“欲進(jìn)不能，欲退不舍”

“欲進(jìn)不能，欲退不舍”

                         長沙市芙蓉區(qū)燕山小學(xué) 張新蔚

教了一年級，才知道孩子的思維是那么的不可理解，有時(shí)用大人的眼光來看簡直是不可理喻，為什么會是這樣呢？這樣的困惑，時(shí)常煩惱著我。

因?yàn)椋豪蠋煵皇莻�(gè)孩子，沒有一個(gè)孩子的心態(tài)去看孩子�？墒牵�找不到孩子的心態(tài)，教我怎么去教學(xué)？

教學(xué)了進(jìn)位加法，退位減法，學(xué)生在新課過程中表現(xiàn)相當(dāng)出色，什么湊十法，連減法，破十法以及別的種種，算法多樣話可謂是體現(xiàn)的淋漓盡致。只是，為什么到現(xiàn)在總復(fù)習(xí)了，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)手指頭的孩子越來越多了呢？

雖說課改思想中提倡算法多樣化，提倡尊重學(xué)生的選擇，然而在實(shí)際教學(xué)中你會發(fā)現(xiàn)：不能及時(shí)更新學(xué)習(xí)他人好方法的學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會一步步的落遠(yuǎn)，慢慢的就會淘汰為所謂的

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