讓 個 性 揮 灑 體 育 課 堂

                  志棠鎮(zhèn)育英學(xué)校        雷耀兵

內(nèi)容提要：

素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。擺在我們面前的一個十分現(xiàn)實的問題就是,新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也將改變教師的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是具有個性特點和獨立性的，應(yīng)該扭轉(zhuǎn)以往過于重視接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，允許多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。本文側(cè)重于課堂中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，增強體育課的吸引力，使體育課成為學(xué)生最喜愛參與的一門課程。

關(guān)鍵詞：

個性       發(fā)展       差異         創(chuàng)新

    陽光下、草地上，天真無邪的孩子在盡情地嬉戲；操場上，足球小子在狂蹦中自由揮灑著年少的激情，這是我們多么向往的情景。近幾十年來，學(xué)校體育在各部門的重視之下，場地器材、體育教師、體育經(jīng)費等得到完善和提高，但是隨著學(xué)生年齡的增長，喜歡上體育課的人不但沒有增加，反而明顯減少。以本學(xué)校為例,被調(diào)查的高年級學(xué)生喜歡上體育課的只有65%,學(xué)生能夠全身心參與的不到50%,特別是部分女同學(xué)已出現(xiàn)逃課現(xiàn)象,而低年級學(xué)生由于年齡和心理的因素,相對來說要高出許多.不少學(xué)生在課堂上無精打采，課外活動中卻生龍活虎。也可以說，學(xué)校體育造就了不少既無參加體育活動意識，又無參加體育活動能力的“體育合格畢業(yè)生”。難道體育課真的沒有吸引力了嗎？反思其原因，我認(rèn)為傳統(tǒng)的體育教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)方法、模式制約了學(xué)生個性的發(fā)展才造成了學(xué)生對體育課的厭倦情緒，我們?yōu)楹尾粐L試讓學(xué)生個性自由揮灑體育課堂呢？

    體育課作為一門以身體練習(xí)為主要手段，以本體感受為主要形式，以增進(jìn)身體健康為主要目的必修課程.它關(guān)注的不僅是通過體育教學(xué)增強學(xué)生的體質(zhì)，而且還要通過體育教學(xué)改善學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力。可是，我們的學(xué)校和教師往往只注重學(xué)生對運動技能的掌握，以運動員的要求進(jìn)行競技項目的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生個性發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力，不利于學(xué)生的全面、健康發(fā)展。實踐已經(jīng)證明,許多偉人的成功和科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造都與其個性有著密切的聯(lián)系.學(xué)生最熟悉的科學(xué)家愛迪生在發(fā)明燈泡時曾經(jīng)歷了無數(shù)次失敗,正以為有著堅強的個性,終于給世界帶來了光明.二十一世紀(jì)是追求"個性"的時代,尤其現(xiàn)代家庭以獨生子女居多，給個性本身形成了許多復(fù)雜的因素，所以我們體育教師不能單單地從字面上去理解"個性"的與眾不同,而是從教學(xué)和學(xué)生人格發(fā)展的角度去分析，尋找其共性特點。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實

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