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高中物理教學中存在的問題與對策論文
一、目前高中物理教學中存在主要問題
（一）學生缺乏學習的興趣，課堂氣氛低沉。
興趣是引導學生學習物理的有效方法之一。但是在現(xiàn)階段高中物理教學中，學生對物理似乎沒有多大的興趣，表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子。在物理教學課堂中，學生上了心不在焉，不管老師在課堂上講什么物理教學內(nèi)容，學生總是不去理會。老師在教學過程在中由于沒有學生在課堂上的積極配合，導致物理教學效率低下，同時物理課堂教學氣氛也死氣沉沉。
�。ǘ⿲W生學習物理的方法不夠恰當合理。
目前學生在學習物理方面有一個很大的缺陷，那就是無法掌握科學合理的學習方法。學生在學習物理的過程中，拿到物理題就開始急急忙忙的解題，表現(xiàn)出慌張凌亂的現(xiàn)象。而且學生在學習物理的時候，不懂的對物理題進行歸類總結(jié)，找不到共同的規(guī)律，因此在以后出現(xiàn)類似的題學生還得重新開始。同時學生還存在機械性學習，不會靈活應用物理中的計算公式等。
�。ㄈ⿲W生在物理實驗中動手能力差。
物理教學中有一項非常重要的教學活動內(nèi)容，那就是物理實驗操作。物理實驗操作關(guān)于著學生對每一個實驗現(xiàn)象的了解知識，而且實驗操作也代表著學生一定的實踐動手操作能力。但是學生在物理實驗過程中，對物理實驗操作步驟十分生疏，不懂得如何應用實驗器材，也不知道對一些實驗步驟如何進行，動作笨拙，手忙腳亂。在實驗結(jié)束后，學生對物理實驗現(xiàn)象不知道該如何對照課本進行總結(jié)歸納，有時候還會因為實驗操作的失誤導致得出的結(jié)論也是不符合實際現(xiàn)象的。
二、提高高中物理教學的有效策略
高中物理教學中存在著的諸多問題嚴重制約著物理課堂的開展和構(gòu)建，同時也對學生學習物理產(chǎn)生重大制約作用，這就迫切老師根據(jù)出現(xiàn)的問題采取相應有效的策略來解決。本文主要從以下幾點來解決高中物理存在的問題，以此來提高物理課堂教學質(zhì)量。
�。ㄒ唬┨岣邔W生學習興趣，營造活躍課堂氛圍。
興趣是最好的老師。在物理課堂教學中老師同樣要對學生以興趣相引導，并以此來提高課堂教學氣氛，活躍課堂。在物理課堂開設之前，老師提前對學生進行問題情境設置，對本節(jié)課的教學內(nèi)容對學生提前進行有趣疑問，讓學生帶著疑問和濃厚的興趣去探索問題，這樣學生學習物理就會十分容易。其次，老師要對物理課堂教學內(nèi)容進行合理的導入，這也是激發(fā)學生學習興趣的重要因素之一。例如在講到《力的和解與分解》的時候，老師形象地給學生說力的和解就好像兩頭牛從一個方向共同使力，那么他們的合力就是兩頭牛力量的相加之和；而力的分解好比兩頭牛在同一條線上，但是從兩個不同的方向使勁使力，那么他的反向力量就是一頭牛的力量減去另外一頭牛的力量。老師以這樣的教學方式將教學內(nèi)容導入到課堂中，不但激發(fā)學生學習興趣，而且學習效果事倍功半，還活躍了教學課堂。最后，老師和學生在教學課堂上有效的交流和協(xié)作，也能營造良好活躍的課堂氣氛。以提高學生興趣為基礎(chǔ)，以活躍的課堂教學氛圍為動力，在這兩大智勝法寶的相助下，高中物理教學不斷走向正規(guī)化，學生成績不斷上升。
�。ǘ┘訌娕囵B(yǎng)學生科學良好的學習方法。
物理教學，不僅僅給學生傳授的是知識，更是傳授的是學習方法和技能，讓學生自己能夠在物理教學的過程中獨自學習，完成物理教學中的一些習題。物理學習方法不僅僅是老師一個人所該做的事情，這也是學生自己該做的事情。老師在教學過程中，要注重學生思維能力的培養(yǎng)，開拓學生的思辨能力和反應能力，注重科學方法的引導。對于相類似的題型，老師給學生總結(jié)出一半普遍規(guī)律，讓學生結(jié)合例題領(lǐng)會其中的規(guī)律道理。此外，學生在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的做題技巧，不能一味的總是依賴老師傳授，只有自己領(lǐng)悟到的，學生才會感受深受，對此有深刻的記憶和理解。學生也不能再像初中那樣，對一些題型進行死記硬背，畢竟物理是一門靠理解來學習的科目。
�。ㄈ⿵娀瘜W生實驗動手操作能力。
物理實驗在物理教學中占據(jù)著重要的地位，老師要在物理教學中，加強對學生的實驗操作能力的訓練強化，使學生在實驗教學中能夠獨樹一幟。物理實驗教學前，老師先給學生進行一次實驗示范，給學生講清楚實驗步驟，讓學生對基本步驟有一定的了解。在老師實驗示范結(jié)束后，在讓學生親自動手實踐操作。學生在學習老師的實驗步驟之后，對基本實驗操作過程有一定的掌握，他們在做的過程中不會出現(xiàn)太大的問題。老師也可以讓學生進行分組實驗訓練，這樣學生在做實驗中有其他學生的幫助和指點，他們的進步會更多，學習的也會更快。學生熟悉了實驗操作程序，對學習物理有很大的幫助，更會容易讓他們對物理有準確的認知。盡管高中物理教學存在著一些列的問題，但是在老師和學生的共同努力下，物理教學取得了很大的成效，學生的物理成績也有了很大的提高和進步。相信在未來不斷的探索努力下，物理教學會取得更大的成效。
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