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夯實(shí)基礎(chǔ) 提高能力 統(tǒng)籌安排──淺談中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)
一年一度的中考牽動(dòng)著無(wú)數(shù)教師、家長(zhǎng)及其子女的心，畢業(yè)班的教學(xué)工作尤其重要。如何提高畢業(yè)班的教學(xué)效率？這既是個(gè)古老的話(huà)題，又是個(gè)常青的話(huà)題。那么，應(yīng)如何做好畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作呢？
一、樹(shù)立信心，師生同舟共濟(jì)
俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。畢業(yè)班的生源成績(jī)參差不齊，各自的成績(jī)起點(diǎn)不同，因此，首先要給自身確立一個(gè)中考目標(biāo)成績(jī)。這樣，至少在學(xué)習(xí)目標(biāo)上有個(gè)好的開(kāi)端，那么在前進(jìn)的道路上就有了指南針。對(duì)教師而言，學(xué)生能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，自然是最大的喜悅。這樣，師生擰成一股繩，互相配合，齊迎中考。
二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱及考試說(shuō)明的研究，備好每一堂課
畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，切忌趕進(jìn)度，上課隨意及"炒冷飯"現(xiàn)象。"磨刀不誤砍柴工"。課堂上一個(gè)問(wèn)題：如V-ing的綜合運(yùn)用，可能僅須講解十分鐘左右，然而教師在備課中可能要化費(fèi)近1小時(shí)來(lái)收集整理資料。教師可謂"事倍功半"。人們常說(shuō)，教畢業(yè)班辛苦，我認(rèn)為備好課便是"一大苦"。因此，總復(fù)習(xí)中應(yīng)吃透教材的重難點(diǎn)及大綱，同時(shí)細(xì)細(xì)研究考試說(shuō)明，它是中考命題的重要依據(jù)，是大綱的具體化。另外，注意研究近幾年的中考試卷，揣測(cè)命題動(dòng)向，這樣才能備好課，才能把課講得準(zhǔn)確、鮮明、通俗易懂。
三、依綱據(jù)本，加強(qiáng)雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，共同提高
近幾年中考命題難度基本控制在1∶8∶1的比例上，源自課本或課本的改造占了相當(dāng)大的比例，即使是難度較大的中、高檔題也是以相應(yīng)的課本知識(shí)為載體。因此，一定要重視課本，重視雙基，把基礎(chǔ)夯實(shí)，寧可少?gòu)?fù)習(xí)一輪，也要把重要的基礎(chǔ)知識(shí)先過(guò)關(guān)。只有這樣，才能確保尖子生上高分，中等生及后進(jìn)生得基本分。總之，夯實(shí)基礎(chǔ)，可"以不變應(yīng)萬(wàn)變"。
四、要加強(qiáng)聽(tīng)力、看圖填詞、完形填空、閱讀理解等題型的訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力
縱觀歷年來(lái)的中考考生答題反饋情況，以上題型均是大多數(shù)考生的薄弱環(huán)節(jié)，也是拉開(kāi)學(xué)生成績(jī)檔次的題型。
五、精講多練，有的放矢，科學(xué)安排，提高復(fù)習(xí)效率
初三進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),由于新課全部結(jié)束，學(xué)生往往容易產(chǎn)生輕松感，這時(shí)教師如果復(fù)習(xí)計(jì)劃松散，組織不力，造成首輪復(fù)習(xí)松跨，第二輪復(fù)習(xí)緊張，甚至連計(jì)劃都完不成，則學(xué)生在中考中就要失敗。所以，首輪復(fù)習(xí)就要抓緊，怎么抓？一方面循序漸進(jìn)，由淺入深地系統(tǒng)講解教材中的重、難點(diǎn)；另一方面復(fù)習(xí)課上要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮其主體作用。總之，課堂上要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納、對(duì)比、總結(jié)，使學(xué)生一目了然。
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