英語(yǔ)口語(yǔ)中的PPP教學(xué)法

吳彩紅

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)著重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的培養(yǎng)。語(yǔ)言是交際的工具，通過(guò)語(yǔ)言交際因此就成了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的首要目的。進(jìn)行語(yǔ)言交流需要一定的聽(tīng)說(shuō)能力，所以口語(yǔ)練習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的要求也就越來(lái)越高。本人在多年的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中嘗到了運(yùn)用PPP方法進(jìn)行教學(xué)的甜頭，自然，非常愿意與大家一起分享這份喜悅。

一、何為PPP方法呢？

那就是Presentation，Practice and Production 三個(gè)教學(xué)過(guò)程。在Presentation 過(guò)程中，教師把要學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)介紹給學(xué)生，教師設(shè)法引起學(xué)生對(duì)所學(xué)新句型、新對(duì)話或新文章的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并檢查學(xué)生對(duì)新授要點(diǎn)的理解。在Practice 那過(guò)程中，教師則給學(xué)生很多的操練機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能運(yùn)用剛介紹的新知識(shí)，進(jìn)行反復(fù)的句型練習(xí)并不斷提高語(yǔ)言運(yùn)用的正確率。在Production 過(guò)程中，學(xué)生被要求創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到靈活并自由地運(yùn)用語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)正確并流利地進(jìn)行交際的目標(biāo)。

不同步驟的要求決定了教師角色的不斷轉(zhuǎn)換。

Presentation Practice Production

如上圖所示，在三個(gè)不同的階段，教師對(duì)學(xué)生的控制力不斷降低，從Presentation→Practice→Production，以教師為中心很快過(guò)渡到以學(xué)生為中心，教師的角色先后為演員、觀眾和評(píng)論員，最終實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)新要求。

口語(yǔ)課不同于聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等課，它自有它的特點(diǎn)�？谡Z(yǔ)課應(yīng)設(shè)置情景并組織更多的Pair work&Group work 進(jìn)行對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容需要貼近生活，最好是學(xué)生熟悉的話題；聽(tīng)者與言者不斷轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換間隔或長(zhǎng)或短；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔或不完整，但伴作有臉部表情、手勢(shì)、體語(yǔ)等非言語(yǔ)信息，并允許猶豫、停頓和語(yǔ)言重復(fù)。因此口語(yǔ)課的教學(xué)安排一定要抓住課本身的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同階段的活動(dòng)內(nèi)容以取得最佳效果。那么到底如何巧施PPP教學(xué)法于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中呢？

二、PPP方法在不同階段教學(xué)活動(dòng)的嘗試

1、 Dialogues--Presentation：

人教版初中第二冊(cè)有這樣一篇新授對(duì)話：

Kate：Hello，7-5-4 double 6-2。

Li Lei：Oh, hello, Could I speak to Jim, lease?

Kate：I'm afraid he's out at the moment .He's at the cinema .Can I take a message?

LiLei：Yes. Could you ask him to call me , please.

Kate：Sure ! What's your name, please?

LiLei：Li Lei.

Kate：Could you spell that, please?

Li Lei：L-I, Li, L-E-I, Lei, My telephone number is 6-7double8-3-4.

Kate：6-7 double 8-3-4. Right.

Li Lei：Thanks a lot . Rye.

Kate ：Bye.

The presentation goes through the following procedures：

1)、The students are told that they are going to work in pairs and make telephone calls.

2）、All student As are told：You cal

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