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對我國基礎(chǔ)英語教學研究現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
[作者] 孫小英
[內(nèi)容]
一
自本世紀60年代，特別是80年代以來，由于語言學、心理學和社會學等諸
多學科突飛猛進的發(fā)展，外語教 學研究進入了一個嶄新的階段。在過去的二十
年中，國外學者對外語學習的普遍規(guī)律，學習者的特點和具體的 教學方法做了
大量的研究，并取得了很大的進展。那么我國的外語教學研究情況又怎樣呢？我
們從50年代就提 出了要建立具有中國特色的外語教學法體系。40多年過去了，
我國的教學研究也成果顯著。例如在引進國外外 語教學法流派，并結(jié)合中國國
情加以應用方面做出了很大的成績，對提高我國英語教學水平起到了重要的作
用 。但是也不得不承認，我國英語教學界迄今為止還沒有獨立走出一條由堅實
的理論作基礎(chǔ)的英語教學路子，特 別是在中小學基礎(chǔ)英語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方面，更是缺乏
系統(tǒng)的研究。為了更清楚地了解我國中小學外語教學研究的現(xiàn)狀， 并指導今后
的研究工作，以推動我國外語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的發(fā)展，筆者做了一項調(diào)查。
二
調(diào)查的資料是最近三年（1995～1997年）我國主要兩種中小學外語教學期
刊中的全部675篇文章。 這兩種 期刊是北京師范大學主編的《中小學外語教學》
和華東師范大學主編的《中小學英語教學與研究》。
調(diào)查分五個方面，即研究方法類型、數(shù)據(jù)類型、研究范圍、研究對象和研究
層次。
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