多媒體在小學英語教學中的運用

多媒體在小學英語教學中的運用

長沙市芙蓉區(qū)大同小學     賀利群

一．        多媒體網(wǎng)絡教學的優(yōu)越性

在眾多的教學輔助設備中，計算機以其卓越的性能，成為教師不可多得的好幫手。原來的教學輔助設備，如：掛圖、 幻燈機、 錄音機都只適用于教學的第一階段：知識輸入階段。而在教學的第二階段和第三階段，即知識的操練和知識的運用方面，似乎無用武之地。計算機及其多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，不僅能為學生提供大量的語言現(xiàn)實情景，幫助學生開展多種類型，富有趣味性的操練實踐活動，而且它還可以完成師生交流的任務。具體說，多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)具有多媒體和網(wǎng)頁兩項功能：其一，它可以為學生塑造具體可感的形象，新鮮，有畫面、聲音的東西能使學生覺得妙趣橫生，故而提高他們學習英語的興趣；其二，教師可以利用網(wǎng)絡的功能，加強對學生的管理與聯(lián)系，可以看到每個學生的電腦屏幕，控制學生的操作，也可以向不同程度的學生提供難易不同的題型。這種師生間的交互性，既有助于學生自學能力的培養(yǎng)，又便于教師及時收集反饋的信息，更大程度地優(yōu)化了課堂教學。

二．        多

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