興趣與口頭作文

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到作文訓(xùn)練必須從低年級(jí)抓起，為高年級(jí)的作文打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。根據(jù)多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在低年級(jí)口頭作文訓(xùn)練中，培養(yǎng)興趣尤為重要。

興趣是一種心理傾向，它與對(duì)事物的好感分不開，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿ΑＳ辛伺d趣，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，教學(xué)才能取得良好的效果。俗話說，萬事開頭難，首先應(yīng)打消學(xué)生對(duì)作文的畏難情緒，樹立起敢于寫作文的自信心。方法是放開手腳，暢所欲言。每周利用自習(xí)課，訓(xùn)練學(xué)生把上一周感興趣的事，說給大家聽，無論是做過的，還是看見的、聽說的，什么事都行，說的內(nèi)容可長(zhǎng)可短。開始有的同學(xué)可能不敢說，怕說不好被同學(xué)笑話，我就因勢(shì)利導(dǎo)，帶頭說自己身邊或班級(jí)發(fā)生的有趣的事，讓不敢說的同學(xué)復(fù)述一遍，說得不好，再由其他同學(xué)補(bǔ)充。該鼓勵(lì)的給予，需指導(dǎo)的給予指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生具有進(jìn)取心的心理特點(diǎn)，開展多種形式的競(jìng)賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)啟蒙階段的興趣，使他們感到口頭作文并不難，就是把看到的、聽到的發(fā)生在身邊的事，用語言表達(dá)出來，這樣學(xué)生口頭作文時(shí)就有一定的自信心。

在低年級(jí)訓(xùn)練進(jìn)行口頭作文，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，對(duì)今后的作文至關(guān)重要，只有說好，升入高年級(jí)后才能寫好。

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