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讓語(yǔ)文活動(dòng)課“動(dòng)”起來(lái)

時(shí)間:2023-04-30 05:58:38 語(yǔ)文論文 我要投稿
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讓語(yǔ)文活動(dòng)課“動(dòng)”起來(lái)

    語(yǔ)文活動(dòng)課,是語(yǔ)文教學(xué)的重要一翼。全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),必須在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),認(rèn)真上好語(yǔ)文課;顒(dòng)課對(duì)于豐富學(xué)生生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于加深學(xué)生語(yǔ)言體驗(yàn),提高學(xué)生個(gè)性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要意義。

如何上好語(yǔ)文活動(dòng)課呢?

讓語(yǔ)文活動(dòng)課“動(dòng)”起來(lái)

一、選好內(nèi)容,使學(xué)生“可以動(dòng)”

   語(yǔ)文活動(dòng)課作為一門(mén)課程,它有自己設(shè)置的目的要求,也就是必須著眼于以獲取直接經(jīng)驗(yàn)。即時(shí)信息為內(nèi)容,以實(shí)踐性的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向生活,從課堂走向社會(huì),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),活動(dòng)課比起學(xué)科課程有較好的靈活性,在內(nèi)容的選擇上我們可以很好地體現(xiàn)“可動(dòng)性”。

1 、實(shí)踐性?xún)?nèi)容。 實(shí)踐性是語(yǔ)文活動(dòng)課的主要特性,它改變了學(xué)科教學(xué)中教給學(xué)生結(jié)論性知識(shí)的方式,讓學(xué)生在參與觀察、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能實(shí)踐活動(dòng)中拓展知識(shí),發(fā)展能力。一次語(yǔ)文活動(dòng)課,我組織學(xué)生到市場(chǎng)調(diào)查采訪,然后寫(xiě)一篇小通訊。很多同學(xué)對(duì)市場(chǎng)的一些問(wèn)題作了如實(shí)記述。如“吃啥有啥”、“亂擺亂賣(mài)沒(méi)人管”“菜價(jià)低菜農(nóng)愁”等。這次活動(dòng)課,同學(xué)們表現(xiàn)活躍,不但學(xué)會(huì)了調(diào)查,練習(xí)了寫(xiě)作,還明白了“寫(xiě)作處處有材料,只要做個(gè)有心人”。

2 、需要性?xún)?nèi)容 。根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的需要或?qū)W生正關(guān)心的話(huà)題來(lái)選內(nèi)容,可以激起學(xué)生的熱情。如六年級(jí)時(shí),很多同學(xué)們都互寫(xiě)留言。這時(shí)開(kāi)展一個(gè)《贈(zèng)你一言》活動(dòng)課,讓學(xué)生收集和撰寫(xiě)一些富有人生意義、積極向上的格言妙語(yǔ)。結(jié)果,這節(jié)活動(dòng)課學(xué)生肯定熱情高漲,交流創(chuàng)作活躍,不但可賞析格言妙語(yǔ)的深刻含義、結(jié)構(gòu)、修辭,還可以讓學(xué)生受到激勵(lì)和教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)),提高了學(xué)生寫(xiě)留言的品位。

3 、競(jìng)爭(zhēng)性?xún)?nèi)容 。魏書(shū)生說(shuō):“即使對(duì)毫無(wú)直接興趣的智力活動(dòng),學(xué)生因渴望競(jìng)賽取勝而產(chǎn)生的間接興趣,也會(huì)使他們忘記事情本身的乏味而興致勃勃地投入到競(jìng)賽中!钡拇_是這樣的,在競(jìng)賽中,不喜歡的事情也喜歡,枯燥的事情也變得有趣。

二、放手指導(dǎo),讓學(xué)生“真正動(dòng)”。

要使學(xué)生的主觀能動(dòng)性在活動(dòng)中得到充分體現(xiàn),從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施、總結(jié)都要放手讓學(xué)生參與,使學(xué)生感到這是自己的“活動(dòng)”,從而真正動(dòng)起來(lái)。

1 、 放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì) 。開(kāi)始時(shí),教師可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容征求同學(xué)的意見(jiàn)。隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展,可將一部分內(nèi)容交給學(xué)生搜集準(zhǔn)備,這一過(guò)程其實(shí)也是學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程。如《趣說(shuō)歇后語(yǔ)》就可叫學(xué)生推薦一些趣題給老師。一些活動(dòng)內(nèi)容熟悉以后,則放手讓學(xué)生設(shè)計(jì),教師主要是引導(dǎo)完善。學(xué)生參與出題。設(shè)計(jì)的活動(dòng),會(huì)“動(dòng)”得特別投入。筆者放手讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)了一節(jié)《詩(shī)情畫(huà)意迎新年》的活動(dòng)課,學(xué)生設(shè)計(jì)了“對(duì)春聯(lián)”、“祝語(yǔ)設(shè)計(jì)賽”、“猜燈謎”、“成語(yǔ)表演”、“新年新打算”等內(nèi)容,收到了良好的效果。

2 、 放手讓學(xué)生參與活動(dòng)準(zhǔn)備。 從活動(dòng)內(nèi)容搜集,學(xué)具教具制作,到活動(dòng)場(chǎng)景的布置,均可讓學(xué)生參與,教師主權(quán)是做好小主持的指導(dǎo)。如在上《詩(shī)情畫(huà)意迎新年》這節(jié)活動(dòng)課節(jié)中,學(xué)生不但布置了一個(gè)喜氣洋洋的教室,還自行準(zhǔn)備了水果、糖、餅、卡片等獎(jiǎng)品。

3 、放手讓學(xué)生在活動(dòng)中一展身手 ;顒(dòng)課重在過(guò)程,只要學(xué)生在活動(dòng)中充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,那么即使學(xué)生在活動(dòng)的某項(xiàng)內(nèi)容沒(méi)有充分完成,這節(jié)課也是成功的。如活動(dòng)課《手抄報(bào)大賽》,開(kāi)始很多教師認(rèn)為大部分學(xué)生將

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