高三文言文復(fù)習(xí)之《諫太宗十思疏》、《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(教師中心稿)

一  有效教學(xué)設(shè)想：

總原則：力求明標(biāo)明確，思路清晰，提問精粹，活動充分，積累豐富，兩篇古文系高一第二冊第四單元第1、2課，本堂課系高三復(fù)習(xí)課，為讓學(xué)生在寶貴的時間里學(xué)有所得，實現(xiàn)教學(xué)效益的最優(yōu)化,迎考古文復(fù)習(xí)課設(shè)計遵循以下思想:

1、有利于提高學(xué)生的應(yīng)試水平，讓學(xué)生明確高考要求，復(fù)習(xí)要有的放失，以提高復(fù)習(xí)效益。

2、有利于提高學(xué)生解決問題的能力，本課重點是文言實詞、虛詞，難點是翻譯重要句子和評價文章的主旨。通過對重難點的突破,提高學(xué)生的閱讀能力。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的學(xué)法，教學(xué)中要應(yīng)學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己動手動腦，尋找和積累相關(guān)知識點，養(yǎng)成自主、質(zhì)疑探究、合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實現(xiàn)情感與態(tài)度及價值觀目標(biāo)。

二  教具：Power point 課件

三  教學(xué)時數(shù)：一課時

四  教學(xué)過程設(shè)計

(一):投影課題、導(dǎo)入新課。

文言文復(fù)習(xí)有感

       鐘斌

古圣先賢傳美名

文辭歌賦燦如星

明了考綱夯基礎(chǔ)

厚積精練任我行

(二):古圣先賢傳美名---關(guān)于作家作品

1 以銅為鏡，可以正衣冠；

以古為鏡，可以見興替；

以人為鏡，可以知得失，

魏征沒，朕亡一鏡矣。

2 水可以載舟，亦可覆舟。

3“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

4 王楊盧駱當(dāng)時體， 

輕薄為文哂未休。

爾曹身與名俱滅， 

不廢江河萬古流。

5、文體特點，

魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。

南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，

亦稱“四六文”。

特點：(1).  講求對仗，一般用四字句或六字句。(2).  平仄相對，音律和諧。

 (3)  多用典故，講究藻飾。

(三):文辭歌賦燦如星-----關(guān)于鑒賞評價

鑒賞： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！� 此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說：“此真天才，當(dāng)傳不朽矣。”請同學(xué)們用自己的語言描繪這一景色

評：注意意境和諧美，想象要自然生動，色彩要明麗

落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；

秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。

前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面前三句子說說王勃的句子好在哪里。

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