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重視教給方法，加強段的初步訓(xùn)練
小學(xué)三年級是個承上啟下的過渡年級。培養(yǎng)三年級學(xué)生的語文能力，應(yīng)著重放在段的訓(xùn)練上。三年級上學(xué)期是段的訓(xùn)練的開始，應(yīng)著重讓學(xué)生理解自然段，進行連句成段的訓(xùn)練。具體地講應(yīng)著重進行兩個方面的訓(xùn)練：一是要理解一段里句子與句子之間的聯(lián)系，知道一句話一句話是怎樣連接成段的；二是要理解段與段之間的聯(lián)系，知道文章是怎樣由一段話一段話連接起來的。
段的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)由易到難，由讀懂一段話到讀懂幾段話，再到讀懂整篇文章。首先是讓學(xué)生讀懂一段話，因為一段話的內(nèi)容較少，便于學(xué)生通過重點詞語了解每句話，思考句與句是怎樣連接起來的，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，以利學(xué)懂每段話乃至整篇文章。
三年級上學(xué)期如何進行段的初步訓(xùn)練呢?
一、啟發(fā)思路，讓學(xué)生掌握分析過程
讀懂一篇文章要遵循一定的過程，一步一步地讀下去，達到透砌理解。過程得當(dāng)，能理解得順，理解得深。我通常是遵循如下過程進行段的訓(xùn)練的：粗讀課文，弄清這一段主要寫了什么內(nèi)容，使學(xué)生獲得初步認識棗細讀課文，弄清本段共有幾句話，理解每句話講的是什么棗深讀課文，分析理解重點詞句棗把句子聯(lián)系起來思考，體會本段文章的感情。為使學(xué)生認識這一閱讀過程，教師要設(shè)計一組問題，以啟發(fā)學(xué)生的思路。如教學(xué)《瑞雪》一課，引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，使學(xué)生認識到圖上畫的是雪后的美景，圖文對照，學(xué)生知道第三自然段描寫雪景。我出示如下一組思考題：
1?這段主要寫了什么?
2?這段共有幾句話?每句是什么意思?
3?哪些詞句寫得好?好在哪里?
4?這段文字表達作者什么感情?
學(xué)生根據(jù)這組問題去讀書、點畫、思考、議論，然后一題一題把自己的認識講給全班同學(xué)聽，大家共同補充、修正、深化，從而引導(dǎo)全班同學(xué)完成對段的理解。學(xué)生遵循教師啟示的思路進行段的閱讀訓(xùn)練，逐步掌握分析過程，學(xué)會讀書。
二、分析重點詞句，讀懂一段話
詞、句的教學(xué)仍應(yīng)作為三年級的教學(xué)重點。因為只有弄清了詞、句的意思，才能進一步搞清句與句之間的聯(lián)系，讀懂一段話。所謂讀懂一段話，有三個層次：一是理解內(nèi)容，二是理解思想，三是體會感情。達到第三個層次，才算真正理解。重點詞句是指蘊含著豐富的思想內(nèi)容的詞句，理解了這些詞句，也就理解了文章的思想內(nèi)容，如《大海的歌》一課中的第二自然段，我就是抓住重點句(第四句)講的。講解海港繁忙的景象，抓住了裝卸吊車和海輪兩個景物。通過重點詞語，如“鋼鐵巨人一般”“巨臂”“有如密林”“數(shù)不盡”“上下?lián)]動”看出裝卸吊車的高、大、多、忙；通過“飄著各色旗幟”“有如衛(wèi)隊”“密密層層”看出了海輪的數(shù)量多和排得齊。從這句話的分析中，有力地展現(xiàn)了我國海港的繁榮景象，也使學(xué)生體會到作者看到祖國社會主義建設(shè)蒸蒸日上那種自豪歡快的心情，從而對學(xué)生滲透熱愛祖國、熱愛社會主義的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。學(xué)生懂了這句話的意思，第三自然段的意思也就明白了，為進一步搞清句與句之間的聯(lián)系打下了基礎(chǔ)。
三、理清句子間的聯(lián)系，學(xué)
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