“語(yǔ)言得體”三妙法

 “語(yǔ)言得體”三妙法

     今年高考全國(guó)卷最鮮活、最閃亮的題目，應(yīng)該說是第25題仿寫題，原題如下：

   仿照示例，改寫下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。（6分）

   提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾

   改寫為：除了記憶什麼也不帶走，除了腳印什麼也別留下

   （1） 提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧

   （2） 提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款

     很顯然，這道新題型意在考查語(yǔ)言“得體”的表達(dá)。近幾年往往考查“簡(jiǎn)明”“連貫”，沒有單獨(dú)考查“得體”。那么 “語(yǔ)言得體”有何妙法呢？

一、  要依據(jù)說話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格特點(diǎn)來表述人物的語(yǔ)言。如：

從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什麼事都請(qǐng)他們?nèi)�幫忙。有一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去“說和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清�！壁s車的接過話茬：“咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。”裁縫說：“我們辦事不能太偏了，要針過得去，線過得去才行”，船夫最后說：“咱們到那兒要看風(fēng)使舵，實(shí)在不行就來個(gè)順?biāo)�推舟�?/p>

這段話里人物的職業(yè)特點(diǎn)不同，說話也不同。廚師使用的是“刀”“碗”“鍋”，他的話里就帶有“刀”“碗”“鍋”這些詞語(yǔ)，趕車人離不開“車”“轍”，說話時(shí)自然也離不開“車”“轍”，同樣的，裁縫離不開“針”“線”，船夫離不開“船”，他們說話自然與自己的職業(yè)有關(guān)，這樣才能做到說話得體。

   二、說話要 從時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)性質(zhì)和使用場(chǎng)合等方面入手。請(qǐng)看下面幾條標(biāo)語(yǔ)： 

   1、 某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標(biāo)語(yǔ)牌“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口將下來�！�

   2、某市一交叉路口豎著：“多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒”的標(biāo)語(yǔ)牌。

   3、某卷煙廠廠區(qū)內(nèi)標(biāo)語(yǔ)：“嚴(yán)禁吸煙！”

   4、 某考場(chǎng)張貼的標(biāo)語(yǔ)：“失敗乃成功之母�！�

   這些標(biāo)語(yǔ)中第1、2、4天看了使人不舒服，第1項(xiàng)有鼓勵(lì)人死亡的嫌疑，如果按第2條來辦，非出車禍不可，第4條也是不得體的。

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