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改革教學(xué)方法 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

時間:2023-04-30 08:06:58 語文論文 我要投稿
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改革教學(xué)方法 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

[作者]  蘇曉江

改革教學(xué)方法 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

[內(nèi)容] 

在課堂教學(xué)中,常見到一些老師只知一味照本宣科,教學(xué)方法單一,缺乏變化。究其原因,一是由于他們不善于運用多種教學(xué)方法,把課本知識講解清楚;二是由于他們不注意學(xué)習(xí),知識陳舊,只好重復(fù)書本內(nèi)容。這種現(xiàn)象如果不加以糾正,長期下去,就必然會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,影響課堂教學(xué)效果。克服教法單一的辦法很多,現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐談幾點體會。

一是深化、補充教學(xué)內(nèi)容。

從某種意義上說,教材畢竟只是教學(xué)內(nèi)容的“提綱”,它對問題的闡述不可能詳盡具體,有些只側(cè)重某一個方面。因此,在授課過程中需要對教材內(nèi)容加以深化和補充,使之更趨完善,才能真正達到“授業(yè)解惑”的目的。深化、補充教材內(nèi)容又分為縱向開拓和橫向展開兩個方面?v向開拓就是要深入剖析教材內(nèi)容,精辟論述某些觀點,以加深學(xué)生對知識的理解。講課有無深度,是檢驗課堂教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。橫向展開就是指老師講課要“放得開”,思路要寬,角度要活,必要時應(yīng)旁征博引,加以發(fā)揮。課堂教學(xué)最忌只列條條,把豐富的教學(xué)內(nèi)容變成純粹的注釋手段。課堂教學(xué)應(yīng)做到既有深度,又有廣度。

二是介紹不同的學(xué)術(shù)觀點,以培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力。

在教學(xué)過程中,要根據(jù)需要引入與書中內(nèi)容有關(guān)的新材料、新觀點和新的研究動向,作為對書中內(nèi)容的補充,供學(xué)生參考借鑒。如在對文學(xué)作品思想意義的認識上,歷來容易出現(xiàn)分歧,這種情況在語文教材中也不鮮見,如關(guān)于魯迅小說《藥》的主題,就存在著多種不同的看法,如“親子之愛”、“懷念革命先烈”等,教學(xué)時也可把這些不同觀點介紹給學(xué)生,使學(xué)生在接受一家之言的同時也對其他觀點有所了解。這種引進不同觀點的做法,不僅可以豐富學(xué)生的知識,還可以為學(xué)生提供思考辨析各種意見的機會,從而開啟學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力。需要注意的是,老師在介紹不同觀點和有關(guān)知識時,應(yīng)作必要的分析,對學(xué)生作正確的引導(dǎo)。

三是舉例論證。

舉例不僅有利于說明問題,而且有利于充實課堂內(nèi)容,提高學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。舉例應(yīng)把握三點:第一,例子要新穎。舉例要著眼一個“新”字。首先內(nèi)容要新,要避免引用那些人們已反復(fù)引用過的例子。其次,切入角度要新,如關(guān)于“春風(fēng)又綠江南岸”的煉字故事,用來說明如何修改文章已落俗套,但換個角度,用其中的“綠”來說明想象在寫作中的作用,就頗具新意。第二,例子要豐富。豐富的實例,可使課堂教學(xué)變得充實而生動,能有效地改變由照本宣科所造成的沉悶狀況。學(xué)生之所以歡迎插有大量精彩實例的課,除了它在內(nèi)容表述上有通俗明白的優(yōu)點外,五光十色的外來信息帶給人們精神上的愉悅感和滿足感,也是一個不容忽視的因素。第三,舉例要適當(dāng),要緊扣所述問題。那種不著邊際的例子,看似熱鬧,實則大大降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

四是教學(xué)時要以點帶面,突出重點。

“點”指重點內(nèi)容,也包括難點。面面俱到的教學(xué)方法的一個最大缺點就是不分輕重,照本宣科,這種誦經(jīng)式的授課方式,極

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