你要一雙鞋子,給你一雙襪子

時(shí)間：2023-04-27 22:56:41 教育教學(xué)論文我要投稿

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你要一雙鞋子,給你一雙襪子

你要一雙鞋子,給你一雙襪子1

圣誕節(jié)前夕,已經(jīng)晚上11點(diǎn)多了,街上熙熙攘攘的人群稀疏了許多,偶爾還有匆匆忙忙往家趕的`人,穿行在霓虹燈俯視下濃濃的節(jié)日氛圍里.新的一年又要來了!

你要一雙鞋子,給你一雙襪子

作者：李丹崖作者單位：刊名：愛情·婚姻·家庭（情感美文）英文刊名： LOVE MARRIAGE AND FAMILY 年，卷(期)： 20xx ""(12) 分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

你要一雙鞋子,給你一雙襪子2

　　圣誕節(jié)前夕，已經(jīng)晚上11點(diǎn)多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了許多，偶爾還有匆匆忙忙往家趕的人，穿行在霓虹燈俯視下濃濃的節(jié)日氛圍里。新的一年又要來了!

　　“感謝上帝，今天的生意真不錯(cuò)!”忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來鞋店里購(gòu)物的顧客后由衷地感嘆道。透過通明的燈火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇間那鎖不住的激動(dòng)與喜悅。

　　打烊的時(shí)間了，史密斯夫人開始熟練地做著店內(nèi)的清掃工作，史密斯先生則走向門口，準(zhǔn)備去搬早晨卸下的門板。他突然在一個(gè)盛放著各式鞋子的玻璃櫥前停了下來——透過玻璃，他發(fā)現(xiàn)了一雙孩子的眼睛。

　　史密斯先生急忙走過去看個(gè)仔細(xì)：這是一個(gè)撿煤屑的窮小子，約摸八九歲光景，衣衫襤褸且很單薄，凍得通紅的腳上穿著一雙極不合適的大鞋子，滿是煤灰的鞋子上早已“千瘡百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便從櫥子里做工精美的鞋子上移開，盯著這位鞋店老板，眼睛里飽含著一種莫名的希冀。

　　史密斯先生俯下身來和藹地搭訕道：“圣誕快樂，我親愛的孩子，請(qǐng)問我能幫你什么忙嗎?”男孩并不作聲，眼睛又開始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)道：“我在乞求上帝賜給我一雙合適的'鞋子，先生，您能幫我把這個(gè)愿望轉(zhuǎn)告給他嗎?”正在收拾東西的史密斯夫人這時(shí)也走了過來，她先是把這個(gè)孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一邊說：“這孩子蠻可憐的，還是答應(yīng)他的要求吧?”史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說：“不，他需要的不是一雙鞋子，親愛的，請(qǐng)你把櫥子里最好的棉襪拿來一雙，然后再端來一盆溫水，好嗎?”史密斯夫人滿臉疑惑地走開了。

　　史密斯先生很快回到孩子身邊，告訴男孩說：“恭喜你，孩子，我已經(jīng)把你的想法告訴了上帝，馬上就會(huì)有答案了�！焙⒆拥哪樕线@時(shí)開始漾起興奮的笑窩。

　　水端來了，史密斯先生搬了張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩腳上那雙布滿塵垢的鞋子，他把男孩凍得發(fā)紫的雙腳放進(jìn)溫水里，揉搓著，并語重心長(zhǎng)地說：“孩子，真對(duì)不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒有答應(yīng)你，他講，不能給你一雙鞋子，而應(yīng)當(dāng)給你一雙襪子�！蹦泻⒛樕系男θ萃蝗唤┳×�，失望的眼神充滿不解。

　　腳洗好了，男孩若有所悟地從史密斯夫婦手中接過“上帝”賜予他的襪子，像是接住了一份使命，邁出了店門。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手：“記住上帝的話，孩子!你會(huì)成功的，我們等著你的好消息!”男孩一邊點(diǎn)著頭，一邊邁著輕快的步子消失在夜的深處。

　　一晃30多年過去了，又是一個(gè)圣誕節(jié)，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開門，就收到了一封陌生人的來信，信中寫道：

　　尊敬的先生和夫人：您還記得30多年前那個(gè)圣誕節(jié)前夜，那個(gè)撿煤屑的小伙子嗎?他當(dāng)時(shí)乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒有給他鞋子，而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈!這樣的幫助比任何同情的施舍都重要，給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢(mèng)想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對(duì)他而言最寶貴的鞋子——他當(dāng)上了美國(guó)的第一位共和黨總統(tǒng)。

　　我就是那個(gè)窮小子。

你要一雙鞋子,給你一雙襪子3

　　閱讀《你要一雙鞋子給你一雙襪子》，然后回答20-20題。（12分）

　　你要一雙鞋子給你一雙襪子

　　李丹崖

　　圣誕節(jié)前夕，已經(jīng)晚上11點(diǎn)多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了許多，偶爾還有匆匆忙忙往家趕的人，穿行在霓虹燈俯視下濃濃的節(jié)日氛圍里。新的一年又要來了！

　　“感謝上帝，今天的生意真不錯(cuò)！”忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來鞋店里購(gòu)物的顧客后由衷地感嘆道。透過通明的燈火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇間那鎖不住的激動(dòng)與喜悅。

　　是該打烊的時(shí)間了，史密斯夫人開始熟練地做著店內(nèi)的清掃工作，史密斯先生則走向門口，準(zhǔn)備去搬早晨卸下的門板。他突然在一個(gè)盛放著各式鞋子的玻璃櫥前停了下來——透過玻璃，他發(fā)現(xiàn)了一雙孩子的眼睛。

　　史密斯先生俯下身來和藹地搭訕道：“圣誕快樂，我親愛的孩子，請(qǐng)問我能幫你什么忙嗎？”

　　男孩并不做聲，眼睛又開始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)道：“我在乞求上帝賜給我一雙合適的鞋子，先生，您能幫我把這個(gè)愿望轉(zhuǎn)告給他嗎？我會(huì)感謝您的！”

　　正在收拾東西的史密斯夫人這時(shí)也走了過來，她先是把這個(gè)孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一邊說：“這孩子蠻可憐的，還是答應(yīng)他的要求吧？”史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說： “不，他需要的不是一雙鞋子，親愛的，請(qǐng)你把櫥子里最好的.棉襪拿來一雙，然后再端來一盆溫水，好嗎？”史密斯夫人滿臉疑惑地走開了。

　　水端來了，史密斯先生搬了張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩腳上那雙布滿塵垢的鞋子，他把男孩凍得發(fā)紫的雙腳放進(jìn)溫水里，揉搓著，并語重心長(zhǎng)地說：“孩子呀，真對(duì)不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒有答應(yīng)你，他講，不能給你一雙鞋子，而應(yīng)當(dāng)給你一雙襪子�！蹦泻⒛樕系男θ萃蝗唤┳×耍难凵癯錆M不解。

　　史密斯先生急忙補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白，我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現(xiàn)成的好事，就像在我們生命的果園里，每個(gè)人都追求果實(shí)累累，但是上帝只能給我們一粒種子，只有把這粒種子播進(jìn)土壤里，精心去呵護(hù)，它才能開出美麗的花朵，到了秋天才能收獲豐碩的果實(shí)；也就像每個(gè)人都追求寶藏，但是上帝只能給我們一把鐵鍬或一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們親自去挖掘。關(guān)鍵是自己要堅(jiān)信自己能辦到，自信了，前途才會(huì)一片光明��！就拿我來說吧，我在小時(shí)候也曾企求上帝賜予我一家鞋店，可上帝只給了我一套做鞋的工具，但我始終相信拿著這套工具并好好利用它，就能獲得一切。20多年過去了，我做過擦鞋童、學(xué)徒、修鞋匠、皮鞋設(shè)計(jì)師……現(xiàn)在，我不僅擁有了這條大街上最豪華的鞋店，而且擁有了一個(gè)美麗的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一樣，只要你拿著這雙襪子去尋找你夢(mèng)想的鞋子，義無反顧，永不放棄，那么，肯定有一天，你也會(huì)成功的。另外，上帝還讓我特別叮囑你：他給你的東西比任何人都豐厚，只要你不怕失敗，不怕付出！”

　　腳洗好了，男孩若有所悟地從史密斯夫婦手中接過“上帝”賜予他的襪子，像是接住了一份使命，邁出了店門。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手：“記住上帝的話，孩子！你會(huì)成功的，我們等著你的好消息！”男孩一邊點(diǎn)著頭，一邊邁著輕快的步子消失在夜的深處。

　　一晃30多年過去了，又是一個(gè)圣誕節(jié)，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開門，就收到了一封陌生人的來信，信中寫道：

　　尊敬的先生和夫人：

　　你們還記得30多年前那個(gè)圣誕節(jié)前夜，那個(gè)撿煤屑的小伙子嗎？他當(dāng)時(shí)乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒有給他鞋子，而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈！這樣的幫助比任何同情的施舍都重要，給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢(mèng)想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對(duì)他而言最寶貴的鞋子，他當(dāng)上了美國(guó)的第一位共和黨總統(tǒng)。

　　我就是那個(gè)窮小子。

　　信末的署名是：亞伯拉罕.林肯！

　　小題1:用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的故事內(nèi)容。（2分）

　　小題2:閱讀全文后，梳理孩子的感情變化（每個(gè)橫線限填兩個(gè)字）。（2分）

　　_____________________——乞求——_____________________——興奮——_____________________——輕松——_____________________

　　小題3:指出下面的兩句話中哪一句話更好，并說明理由。（2分）

　　A．史密斯先生急忙補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白�！�

　　B．史密斯先生補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白�！�

　　________好：理由是_____________________

　　小題4:選文劃線的句子運(yùn)用了哪兩種描寫方法？有什么作用？（2分）

　　小題5:選文中“我”為什么要送給孩子一雙襪子呢？（2分）

　　小題6:選文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)，試分析說明。（2分）

　　參考答案：

　　小題1:本文講述了林肯小的時(shí)候非常貧窮，在一個(gè)圣誕的晚上史密斯夫婦給了他無私的幫助，讓他重新振作起來，積極面對(duì)生活最后成為美國(guó)總統(tǒng)的故事。

　　小題2:渴望；膽怯；失望；感激

　　小題3:A句好，“急忙”一詞形象地寫出了史密斯先生怕小男孩誤解而受到傷害的迫切心情，說明史密斯先生是一個(gè)教育很得法的人。

　　小題4:外貌描寫；神態(tài)描寫，說明小男孩生活的貧困和對(duì)禮物的強(qiáng)烈渴求。

　　小題5:因?yàn)槲蚁Ｍ泻⒛苣弥@雙襪子通過自己的努力去尋找他夢(mèng)想的鞋子，襪子就像實(shí)現(xiàn)成功的一粒種子，幫助男孩激發(fā)了自信，而鞋子則象征成功，而不是不勞而獲。

　　小題6:開頭介紹故事的背景，交代特定的環(huán)境圣誕夜，預(yù)示下文送禮物和求禮物的合理性；結(jié)尾的環(huán)境仍安排在圣誕夜，用書信交代事情的結(jié)局，照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　小題1:

　　試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。記敘文概括時(shí)一般要交代清楚故事的主要人物和主要事件。如本文記敘的人物是林肯和史密斯夫婦，主要事件是林肯小時(shí)候貧窮，在一個(gè)圣誕夜史密斯夫婦給予他幫助的事，說明了史密斯是一個(gè)教育很得法的人。

　　小題2:

　　試題分析：本題考查理清文章感情線索的能力。抓住關(guān)鍵性語句即可明確答案。如本題開頭寫小孩“眼睛里飽含著一種莫名的希冀”可得出“渴望”或“渴盼（希望）”，從“男孩并不做聲，眼睛又開始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)”可知道此時(shí)小孩心理是“膽怯”，抓住“男孩臉上的笑容突然僵住了，失望的眼神充滿不解”得出“失望”，從后文的信可明確是“感激“。

　　小題3:

　　試題分析：解答時(shí)先要把句子放到語境中，再看看有無該詞的表達(dá)效果的區(qū)別。解答本題時(shí)，抓住上文中男孩得知不能得到一雙鞋時(shí)的表情，就可明確史密斯先生為什么急忙解釋了。

　　小題4:

　　試題分析：本題考查對(duì)人物描寫方法及其表達(dá)效果的掌握能力。要掌握一些常見的人物描寫方法：外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等，并把握各種描寫方法的作用。

　　小題5:

　　試題分析：仔細(xì)閱讀文中史密斯對(duì)小孩說的話，可看出史密斯的用意是為了激勵(lì)小孩努力，使其能通過自己的奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　小題6:

　　試題分析：解題時(shí)，先看看開頭和結(jié)尾有什么異同，再去探究其作用，這種提問，往往前后有一種呼應(yīng)關(guān)系。如本題，開頭和結(jié)尾時(shí)間都是“圣誕夜”，而開頭的圣誕夜是交代故事發(fā)生的背景、環(huán)境，也符合送禮物的情節(jié)；用信結(jié)尾，說明了史密斯先生的話對(duì)當(dāng)年的小孩所起的作用，形成了一種呼應(yīng)關(guān)系。這樣就歸納出“開頭介紹故事的背景，交代特定的環(huán)境圣誕夜，預(yù)示下文送禮物和求禮物的合理性；結(jié)尾的環(huán)境仍安排在圣誕夜，用書信交代事情的結(jié)局，照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整”的答案。

你要一雙鞋子,給你一雙襪子4

　　你要一雙鞋子，給你一雙襪子（李丹崖）

　　感謝上帝，今天的生意真不錯(cuò)！忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來鞋店里購(gòu)物的顧客后由衷地感嘆道。透過通明的燈火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇間那鎖不住的激動(dòng)與喜悅。

　　是該打烊的時(shí)間了，史密斯夫人開始熟練地做著店內(nèi)的清掃工作，史密斯先生則走向門口，準(zhǔn)備去搬早晨卸下的門板。他突然在一個(gè)盛放著各式鞋子的玻璃櫥前停了下來透過玻璃，他發(fā)現(xiàn)了一雙孩子的眼睛。

　　史密斯先生急忙走過去看個(gè)仔細(xì)：這是一個(gè)撿煤屑的窮小子，約摸八九歲光景，衣衫襤褸且很單薄，凍得通紅的腳上穿著一雙極不合適的大鞋子，滿是煤灰的鞋子上早已千瘡百孔。他看到史密斯先生走近了自己，目光便從櫥子里做工精美的鞋子上移開，盯著這位鞋店老板，眼睛里飽含著一種莫名的希冀。

　　史密斯先生俯下身來和藹地搭訕道：圣誕快樂，我親愛的'孩子，請(qǐng)問我能幫你什么忙嗎？

　　男孩并不做聲，眼睛又開始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)道：我在乞求上帝賜給我一雙合適的鞋子，先生，您能幫我把這個(gè)愿望轉(zhuǎn)告給他嗎？我會(huì)感謝您的！

　　正在收拾東西的史密斯夫人這時(shí)也走了過來，她先是把這個(gè)孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一邊說：這孩子蠻可憐的，還是答應(yīng)他的要求吧？史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說：不，他需要的不是一雙鞋子，親愛的，請(qǐng)你把櫥子里最好的棉襪拿來一雙，然后再端來一盆溫水，好嗎？史密斯夫人滿臉疑惑地走開了。

　　史密斯先生很快回到孩子身邊，告訴男孩說：恭喜你，孩子，我已經(jīng)把你的想法告訴了上帝，馬上就會(huì)有答案了。孩子的臉上這時(shí)開始漾起興奮的笑窩。

　　水端來了，史密斯先生搬了張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩腳上那雙布滿塵垢的鞋子，他把男孩凍得發(fā)紫的雙腳放進(jìn)溫水里，揉搓著，并語重心長(zhǎng)地說：孩子呀，真對(duì)不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒有答應(yīng)你，他講，不能給你一雙鞋子，而應(yīng)當(dāng)給你一雙襪子。男孩臉上的笑容突然僵住了，失望的眼神充滿不解。

　　史密斯先生急忙補(bǔ)充說：別急，孩子，你聽我把話說明白，我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現(xiàn)成的好事，就像在我們生命的果園里，每個(gè)人都追求果實(shí)累累，但是上帝只能給我們一粒種子，只有把這粒種子播進(jìn)土壤里，精心去呵護(hù)，它才能開出美麗的花朵，到了秋天才能收獲豐碩的果實(shí)；也就像每個(gè)人都追求寶藏，但是上帝只能給我們一把鐵鍬或一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們親自去挖掘。關(guān)鍵是自己要堅(jiān)信自己能辦到，自信了，前途才會(huì)一片光明啊！就拿我來說吧，我在小時(shí)候也曾企求上帝賜予我一家鞋店，可上帝只給了我一套做鞋的工具，但我始終相信拿著這套工具并好好利用它，就能獲得一切。20多年過去了，我做過擦鞋童、學(xué)徒、修鞋匠、皮鞋設(shè)計(jì)師現(xiàn)在，我不僅擁有了這條大街上最豪華的鞋店，而且擁有了一個(gè)美麗的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一樣，只要你拿著這雙襪子去尋找你夢(mèng)想的鞋子，義無反顧，永不放棄，那么，肯定有一天，你也會(huì)成功的。另外，上帝還讓我特別叮囑你：他給你的東西比任何人都豐厚，只要你不怕失敗，不怕付出！

　　腳洗好了，男孩若有所悟地從史密斯夫婦手中接過上帝賜予他的襪子，像是接住了一份使命，邁出了店門。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手：記住上帝的話，孩子！你會(huì)成功的，我們等著你的好消息！男孩一邊點(diǎn)著頭，一邊邁著輕快的步子消失在夜的深處。

　　一晃30多年過去了，又是一個(gè)圣誕節(jié)，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開門，就收到了一封陌生人的來信，信中寫道：

　　尊敬的先生和夫人：

　　您還記得30多年前那個(gè)圣誕節(jié)前夜，那個(gè)撿煤屑的小伙子嗎？他當(dāng)時(shí)乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒有給他鞋子，而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈！這樣的幫助比任何同情的施舍都重要，給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢(mèng)想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對(duì)他而言最寶貴的鞋子，他當(dāng)上了美國(guó)的第一位共和黨總統(tǒng)。

　　我就是那個(gè)窮小子。

　　信末的署名是：亞伯拉罕林肯！

　　1.用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的故事內(nèi)容。(3分)

　　2.閱讀全文后，梳理孩子的感情變化(每個(gè)橫線限填兩個(gè)字)。(4分)

　　乞求興奮輕松

　　3.指出下面的兩句話中哪一句話更好，并說明理由。(3分)

　　A.史密斯先生急忙補(bǔ)充說：別急，孩子，你聽我把話說明白。

　　B.史密斯先生補(bǔ)充說：別急，孩子，你聽我把話說明白。

　　好：理由是

　　4.選文劃線的句子運(yùn)用了哪兩種描寫方法?有什么作用?(4分)

　　5.選文中我為什么要送給孩子一雙襪子呢?(2分)

　　6.閱讀選文，你認(rèn)為史密斯先生是一個(gè)怎樣的人呢?試舉例分析。(4分)