高校領(lǐng)導(dǎo)自我效能感的作用機制和教育價值

領(lǐng)導(dǎo)工作的復(fù)雜化需要領(lǐng)導(dǎo)者具有較高的領(lǐng)導(dǎo)自我效能感.本文概述了高校領(lǐng)導(dǎo)自我效能感的內(nèi)涵和成因,重點分析其作用機制,旨在探討領(lǐng)導(dǎo)自我效能感理論在理念、策略方面對高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的重要啟示.

作 者： 劉毓航   作者單位： 華東師范大學(xué);鹽城高等師范學(xué)院  刊 名： 中國成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號： G72  關(guān)鍵詞： 領(lǐng)導(dǎo)自我效能感   作用機制   教育價值  

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