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高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐
高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建,必須體現(xiàn)高職應(yīng)用性技能型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo),適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要和企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才規(guī)格的需求,遵循層次化、全程化和角色化的原則,按照"以實(shí)為本、以能為主、以用為先"的要求來進(jìn)行.我們構(gòu)建的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系,包括以"三項(xiàng)技能"為核心的內(nèi)容體系、以"四個(gè)環(huán)節(jié)"為結(jié)構(gòu)的層次體系和以"三大觀念"為支撐的評(píng)價(jià)體系,重視和加強(qiáng)"三項(xiàng)工程建設(shè)",以保證實(shí)踐教學(xué)體系的順利實(shí)施.
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