我國農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀、成因及其對策

家庭教育是我國教育的重要組成部分,我國農(nóng)村家庭教育滯后已經(jīng)影響了我國的教育(包括高等教育)的發(fā)展.文章通過分析我國農(nóng)村家庭教育發(fā)展現(xiàn)狀及其成因,從社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)層面,提出科學(xué)發(fā)展我國農(nóng)村家庭教育的建議.認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村家庭教育的科學(xué)發(fā)展,首要的是要加速發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),建樹社會(huì)主義農(nóng)村新風(fēng)尚,社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)形成合力,共同創(chuàng)建農(nóng)村家庭教育新格局.

作 者：   作者單位：   刊 名： 福建工程學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF FUJIAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 7(5)  分類號(hào)： G4  關(guān)鍵詞： 農(nóng)村家庭教育   現(xiàn)狀   成因   對策  

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