對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教師定位的思考

中小學(xué)信息技術(shù)教師在基礎(chǔ)教育信息化中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任,但這一群體正面臨著尷尬的處境.本文在對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教師定位思考的基礎(chǔ)上,從外部環(huán)境與教師自身兩個(gè)角度對(duì)這種定位的實(shí)現(xiàn)與保證提出了處方性的建議,以期能為中小學(xué)信息技術(shù)教師擺脫困境提供借鑒.

作 者： 趙可云 薛慶文   作者單位： 濟(jì)寧學(xué)院,信息技術(shù)系,山東,曲阜,273155  刊 名： 中國(guó)教育信息化·基礎(chǔ)教育  CSSCI 英文刊名： CHINA EDUCATION INFO  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號(hào)： G451.2  關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)教育   信息素養(yǎng)   教學(xué)設(shè)計(jì)  

【對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教師定位的思考】相關(guān)文章：

新課標(biāo)中教師角色的定位與思考04-26

對(duì)高職教育定位的思考04-28

范例教學(xué)模式與教師角色定位思考04-27

消防工程專業(yè)發(fā)展與定位的思考04-30

消防工程專業(yè)發(fā)展與定位的思考04-26

商務(wù)英語學(xué)科定位的新思考04-28

新課改下實(shí)驗(yàn)員定位之思考04-26

現(xiàn)代教育技術(shù)下大學(xué)英語教師角色定位的思考04-28

中小學(xué)教師課堂著裝的調(diào)查與思考04-29

新教材下信息技術(shù)教師角色定位04-29