淺析網(wǎng)絡(luò)教育模式下教師角色的重新定位

進(jìn)入21世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)教育由于具有傳統(tǒng)教育所無法比擬的優(yōu)勢(shì)迅速發(fā)展,在這種變化中,廣大教師應(yīng)重新進(jìn)行自我定位.本文指出了傳統(tǒng)教育的弊端與網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì),并提出教師在網(wǎng)絡(luò)教育模式下,應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)教育課程的設(shè)計(jì)者、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的引導(dǎo)者和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息的提供者.

作 者： 宋子洲   作者單位： 福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2009 ""(22)  分類號(hào)： G4  關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教育   教育模式   教育變革  

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