高中數(shù)學課堂教學問題情境創(chuàng)設的策略

數(shù)學是人類文化的重要組成部分,數(shù)學素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì).高中數(shù)學課程是義務教育后普通高級中學的一門主要課程,對于認識數(shù)學與自然界,提高學生提出問題、分析和解決問題的能力,形成理性思維,發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎性的作用.在高中數(shù)學教學過程中,結(jié)合生活問題創(chuàng)設相應的教學情景,是激發(fā)學生興趣,提高解決問題能力,突破學習難點培養(yǎng)科學探索精神的有效方法.

作 者： 韓家玲   作者單位： 貴州平壩縣職業(yè)中學,貴州,平壩,561100  刊 名： 科海故事博覽·科技探索  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN(KEJI TANSUO)  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 數(shù)學課堂   問題情境   創(chuàng)設   策略  

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