淺談?wù)Z言學(xué)理論在隱喻與轉(zhuǎn)喻教學(xué)中的應(yīng)用

通過(guò)比較傳統(tǒng)修辭學(xué)對(duì)于隱喻與轉(zhuǎn)喻的解釋和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)于兩者的全新定義,筆者嘗試從一個(gè)新的角度向英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生講授隱喻與轉(zhuǎn)喻的使用.實(shí)最證明,這種教學(xué)方式不僅提高了語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的敏毒度,而且拓展了他們思維的深度與廣度.

作 者： 張宗潔   作者單位： 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,安徽合肥,230036  刊 名： 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 隱喻   轉(zhuǎn)喻   語(yǔ)言學(xué)  

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