小學(xué)數(shù)學(xué)課導(dǎo)入的原則和方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教的本質(zhì)在于引導(dǎo).數(shù)學(xué)課程標準指出:"教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者."無論是什么類型的數(shù)學(xué)課,通常都會遇到如何巧妙地導(dǎo)入新課這樣的一個問題.導(dǎo)入時課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié),良好的導(dǎo)入形式既能集中學(xué)生的注意力,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機,使學(xué)生明確學(xué)習目的和要求.教師必須重視對這一環(huán)節(jié)的研究,不斷提高課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能,做到一開講就引人入勝.

作 者： 李代岸   作者單位： 江西省星子縣蛟塘鎮(zhèn)中心小學(xué)  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【小學(xué)數(shù)學(xué)課導(dǎo)入的原則和方法】相關(guān)文章：

起名的原則和方法03-14

數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計方案09-04

參考文獻標注和著錄的原則與方法04-27

簡單性原則的形成和方法論意義04-26

明清時期小學(xué)德育原則與方法02-02

新課導(dǎo)入藝術(shù)-小學(xué)教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)08-03

音樂審美教育的意義原則方法04-27

試論價值選擇的內(nèi)涵和原則04-26

從適度原則看翻譯的歸化和異化04-27

--分析面試成功的技巧和原則--05-04