物理銜接教學(xué)與建構(gòu)主義

搞好初高中物理教學(xué)銜接,降低初高中物理的學(xué)習(xí)臺(tái)階,是一個(gè)需要多方合作、統(tǒng)籌安排的系統(tǒng)工程.本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),從注重初高中物理知識(shí)的同化和順應(yīng):加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和模型教學(xué),激發(fā)興趣搭建"階梯";始終遵守循序漸進(jìn)的原則組織教學(xué);加強(qiáng)解題方法和技巧的指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力等方面探討了初高中物理教學(xué)銜接的有關(guān)問(wèn)題.

作 者： 林茂青   作者單位： 臺(tái)州市黃巖區(qū)院橋中學(xué),浙江,臺(tái)州,318020  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 初高中物理教學(xué)時(shí)性   建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論   指導(dǎo)  

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