思想政治課堂案例探究學習模式的實踐與探索

為提高高中政治學科課堂教學有效性,本文提出了案例探究性學習模式,從構建案例探究性學習模式對提高高中政治學科課堂教學有效性的意義(為什么)、案例探究性學習的涵義(是什么)、高中政治學科案例探究性學習模式實施步驟(怎樣做)三個角度進行闡述,并以實踐案例加以佐證.實踐表明,構建案例探究性學習模式有利于提高高中政治學科課堂教學的有效性.

作 者： 嚴永偉   作者單位： 浙江省寧波市寧海縣第三中學,浙江,寧波,315601  刊 名： 學理論  英文刊名： THEORY LEARNING  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G631  關鍵詞： 案例探究   思想政治課堂   實踐與探索  

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