在探究中發(fā)展學生的能力

探究式教學理念認為:學習、思考、探究同步并進,相互交織,構(gòu)成數(shù)學學習活動的全程.探究式學習方式,在培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力方面,獨具特色.在探究中發(fā)展學生的能力,我認為應(yīng)遵循如下原則:①立足學生的實際和教學目標精選探究素材;②在學習中要善于引導(dǎo)學生確定探究方向,并沿著此方向從事探究活動;③探究中指導(dǎo)學生從問題最簡單的地方想起,逐步展開發(fā)散性思維;④及時與學生一道進行反思和總結(jié),積累探究問題的經(jīng)驗;⑤運用已獲取的經(jīng)驗與學生共同探究新的數(shù)學問題,在新的征程中讓探究活動更上一層樓;⑥留下新問題讓學生自主學習與研究,拓展學生的學習空間,激發(fā)學生的潛在內(nèi)能,使學生在學習的領(lǐng)地自由自在地飛翔.

作 者： 秦夢生   作者單位： 湖南省永州市第八中學  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【在探究中發(fā)展學生的能力】相關(guān)文章：

新課標下對學生能力評價的探究04-27

在音樂教學中培養(yǎng)學生的實踐能力04-26

在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生自主學習能力08-03

危機中創(chuàng)新發(fā)展發(fā)展中建設(shè)平安04-26

《探究日歷中規(guī)律》聽課體會范文10-30

語文教學中培養(yǎng)學生習作能力探索04-28

在英語教學中培養(yǎng)學生的自學能力04-26

在英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探討04-27

個人能力提升及發(fā)展計劃11-27

寶寶閱讀能力發(fā)展的12個特點03-21