多元智能理論的評價觀對高校學(xué)生評價改革的啟示

多元智能理論是由美國哈佛大學(xué)霍華德-加德納教授所提出的關(guān)于人類智力及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的理論.多元智能評價是以促進(jìn)發(fā)展的評價觀,通過全面、客現(xiàn)地評價學(xué)生,開發(fā)學(xué)生的多元智力潛能,促進(jìn)學(xué)生解決問題能力的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升.這對目前高校學(xué)生評價理念、評價內(nèi)容與評價方法的改革具有重要的啟示作用.

作 者：   作者單位：   刊 名： 內(nèi)江科技  英文刊名： NEIJIANG KEJI  年，卷(期)： 2009 30(12)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 多元智能   多元智能評價   全體學(xué)生   改革  

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