基于高中語(yǔ)文讀本資源開(kāi)發(fā)教學(xué)的研究

本文試就新課程高中語(yǔ)文讀本資源的開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)作探析,旨在闡述運(yùn)用正確的教學(xué)策略對(duì)優(yōu)化語(yǔ)文文本教學(xué)資源和提高學(xué)生的語(yǔ)文理解感悟水平的促進(jìn)作用.高中語(yǔ)文讀本資源開(kāi)發(fā)就是要在發(fā)揮文本資源的導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)思的基礎(chǔ)性功能,鼓勵(lì)學(xué)生利用多元化的閱讀理解思維模式對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行有效地利用和整合,以發(fā)揮文本資源的最大優(yōu)勢(shì)功效.高中語(yǔ)文讀本資源開(kāi)發(fā)和利用應(yīng)該注重課程文本的閱讀理解教學(xué)、利用好地方校本資源、鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和電子書(shū)等現(xiàn)代化的閱讀途徑采豐富自身的知識(shí)視野,從而幫助他們積累豐富的知識(shí)底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵.

作 者： 朱靜   作者單位： 靖江市劉國(guó)鈞中學(xué),江蘇·靖江,214500  刊 名： 科教導(dǎo)刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號(hào)： G633.3  關(guān)鍵詞： 高中語(yǔ)文   讀本開(kāi)發(fā)   策略  

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