理論視野·問題研究·現(xiàn)實(shí)把握-第二屆全國養(yǎng)成教育研討會(huì)述評(píng)

本文以多學(xué)科的理論視野,把青少年養(yǎng)成現(xiàn)實(shí)中的問題研究和養(yǎng)成教育的路徑選擇、目標(biāo)定位作為縱向線索,以不同學(xué)科互補(bǔ)的觀點(diǎn)立場(chǎng)、一般關(guān)注與特別關(guān)注問題的分析把握以及養(yǎng)成教育的現(xiàn)實(shí)性定位、階段性推進(jìn)的探討作為橫向線條,點(diǎn)面結(jié)合、縱橫交錯(cuò),力圖較為全面而重點(diǎn)突出地介紹勾勒會(huì)議的研討內(nèi)容、關(guān)注問題和思考向度,以供關(guān)心青少年養(yǎng)成教育的各界人士一閱.

作 者： 勞遜 Lao Xun   作者單位： 上海社會(huì)科學(xué)院  刊 名： 當(dāng)代青年研究  CSSCI 英文刊名： CONTEMPORARY YOUTH RESEARCH  年，卷(期)： 2008 ""(8)  分類號(hào)： C913.5  關(guān)鍵詞： 養(yǎng)成教育   視野   問題   定位  

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