巴奇曼交際語言能力理論指導(dǎo)下的高職英語互動教學(xué)設(shè)計

九十年代美應(yīng)用語言學(xué)教授巴奇曼(L Bachman)構(gòu)建了交際語言能力理論框架.交際語言能力理論對于從事TESOL的教師具有重要的研究價值.從而告訴我們學(xué)生只有在會運用知識的時候,才算獲得了知識.教學(xué)過程本身是不斷運用知識的過程,是把學(xué)到的知識變成武器和手段,去掌握新知識的過程.

作 者： 陳首潔   作者單位： 湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南,長沙  刊 名： 科技經(jīng)濟(jì)市場  英文刊名： KEJI JINGJI SHICHANG  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： Bachman   交際語言能力理論   高職英語互動教學(xué)設(shè)計  

【巴奇曼交際語言能力理論指導(dǎo)下的高職英語互動教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

什么是語言交際能力-交際禮儀03-06

英語歧義現(xiàn)象及英語交際教學(xué)05-04

《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計04-25

《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計04-25

《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計04-25

關(guān)于大學(xué)互動教學(xué)設(shè)計的探索與思考-教學(xué)論文投稿04-25

面試英語第六講：表達(dá)語言能力05-04

《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(續(xù))04-25

如何提高教學(xué)設(shè)計能力04-25

玩轉(zhuǎn)電話交際英語05-04