英語學(xué)習(xí)中如何帶動(dòng)學(xué)困生

作為英語教師不要忽視學(xué)困生,要看到學(xué)生之間的差異,充分考慮到學(xué)困生的具體情況和水平,主動(dòng)幫助他們,想方設(shè)法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)自信心,要尊重和保護(hù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)困生的英語水平.本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,圍繞如何帶動(dòng)學(xué)困生進(jìn)行了深入探討.

作 者： 劉海燕   作者單位： 山東東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)東營(yíng)小學(xué)  刊 名： 中國(guó)校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語學(xué)習(xí)   學(xué)困生   學(xué)習(xí)興趣  

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