《說文解字》讀若本質(zhì)及其他

<說文解字>讀若條例的本質(zhì)是標注字音,許慎在用讀若方式給字注音的同時,客觀地也反映了古書用字及字的形義問題;<說文>讀若字與被解字之間的形義關系有五種情形,即通假關系、同源關系、異體關系、同義關系和古今字關系;把握這些情況有助于我們更深刻地認識<說文>的價值和準確地訓釋古代文獻語言.

作 者： 湛玉書   作者單位： 涪陵師范學院,重慶,408003  刊 名： 西南民族大學學報(人文社科版)  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST UNIVERSITY FOR NATIONALITIES(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2005 26(4)  分類號： H121  關鍵詞： 說文解字   讀若本質(zhì)   被解字   讀若字   形義關系  

【《說文解字》讀若本質(zhì)及其他】相關文章：

人的類本質(zhì)·群體本質(zhì)·個體本質(zhì)04-27

人的本質(zhì)新探04-27

教育本質(zhì)的秘密04-27

其他教案：不怕冷的大衣_小班其他教案01-17

大班其他教案：春天來了_大班其他教案01-16

大班其他教案：區(qū)域活動_大班其他教案01-16

大班其他教案：學成語_大班其他教案01-16

什么是其他功能04-26

什么是其他功能04-26

其他部分倒裝05-04