授之以魚不如教之于漁-經(jīng)濟全球趨勢下的英語教學之反思

由于第二語言、外語與母語之間的關系的不同,母語知識對另一種語言知識的習得的影響也不一樣,在經(jīng)濟全球化的趨勢下應該如何進行英語教學呢?在外語教學中,教師的職責一是教給學生知識,二是教給學生如何獲取知識的知識,即培養(yǎng)學生獲取知識的能力,授之于魚,不如教之于漁.外語教學的過程中,"漁"就是發(fā)揮學生的主體作用,調(diào)動學生學習外語的主觀能動性,培養(yǎng)學習者的學習策略和學習方法.

作 者： 劉正霞   作者單位： 淮陰工學院  刊 名： 科技信息（學術版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關鍵詞： 英語教學   英語教學   學習方法   素質(zhì)教育  

【授之以魚不如教之于漁-經(jīng)濟全球趨勢下的英語教學之反思】相關文章：

山東肥城金塔機械有限公司授之于魚,更授之于漁04-26

經(jīng)濟全球化趨勢下若干倫理問題的思考04-27

《經(jīng)濟全球化下的中國》教案04-25

文化全球化之烏托邦性質(zhì)04-27

經(jīng)濟全球化背景下的人的發(fā)展04-26

經(jīng)濟全球化對大學英語教學的影響04-26

全球化條件下的經(jīng)濟與科技的發(fā)展04-27

義利之辯的反思04-26

體會魚之疼，從此不釣魚04-25

寒假日記九之買魚04-25