形成性評估在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

形成性評估是對教學(xué)過程的評估,是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)>-7效果的有效手段,也是教師獲取教學(xué)反饋信息、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法、提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù).本文結(jié)合形成性評估的理論基礎(chǔ),將形成性評估運用到英語課堂教學(xué)中去,有效彌補當前大學(xué)英語教學(xué)的不足,提高教學(xué)效果,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.

作 者： 張艷秋   作者單位： 吉林北華大學(xué)  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 形成性評估   大學(xué)英語   教學(xué)評估   評估策略  

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