高職學生英語詞匯學習現(xiàn)狀分析與策略指導(dǎo)

本文通過對高職學生詞匯學習現(xiàn)狀的分析和研究,指出了進行高職詞匯學習策略研究和指導(dǎo)的必要性.重點研究了高職學生詞匯學習的策略,結(jié)合研究和實踐舉例闡明具體的指導(dǎo)內(nèi)容,指出了指導(dǎo)原則、步驟;簡單介紹了指導(dǎo)的常用方法.

作 者： 李清華   作者單位： 鄭州旅游職業(yè)學院  刊 名： 科技信息(學術(shù)版)  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(36)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 詞匯   策略指導(dǎo)  

【高職學生英語詞匯學習現(xiàn)狀分析與策略指導(dǎo)】相關(guān)文章：

高職學生弱勢群體的現(xiàn)狀與分析04-30

高職學生英語學習策略研究04-27

高職學生的擇業(yè)心理分析與就業(yè)指導(dǎo)04-29

音樂教學的現(xiàn)狀分析及策略思考04-26

高職高專學生就業(yè)現(xiàn)狀分析04-30

高職英語教學現(xiàn)狀的分析及對策04-29

淺談高職英語詞匯教學的現(xiàn)狀和對策04-29

大學網(wǎng)絡(luò)英語學習者策略問題現(xiàn)狀與分析04-29

高職學生英語詞匯學習的問題與對策04-29

高職高專學生英語聽力水平現(xiàn)狀與提高策略04-29