原型、圖式與外語詞匯教學

原型、圖式對語言的記憶和理解有指導和推助作用.本文分析了原型論、圖式論在詞匯教學中的作用及對詞匯教學的影響,提出了有關(guān)構(gòu)建外語詞匯教學效率和質(zhì)量的幾點思路,以實現(xiàn)對原型、圖式的有效組織與運用,促進大學生英語綜合應(yīng)用能力的提高.

作 者： 戴寧熙 DAI Ning-xi   作者單位： 貴州財經(jīng)學院外國語學院,貴州,貴陽,550004  刊 名： 宜春學院學報  英文刊名： JOURNAL OF YICHUN COLLEGE  年，卷(期)： 2008 30(1)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 原型理論   圖式理論   詞匯教學   應(yīng)用能力  

【原型、圖式與外語詞匯教學】相關(guān)文章：

隱喻與外語詞匯教學04-29

圖式理論、語料庫語言學與外語教學04-26

認知圖式理論與詞匯習得策略04-29

認知模式原型理論與英語詞匯習得04-28

故意注意與外語詞匯學習04-30

圖式理論與英語閱讀教學04-28

試論圖式理論與數(shù)學審題教學04-30

圖式理論與大學英語寫作教學04-28

圖式理論與英語閱讀教學04-28

圖式理論與英語聽力教學04-28