模因論優(yōu)化英語情景教學(xué)法實證研究

模因論是一門獨(dú)立的新型學(xué)科,主要研究模因的復(fù)制、擴(kuò)散及演變,是以新達(dá)爾文主義作為其理論依據(jù),將文化演變規(guī)律、信息傳遞模式、思想感染途徑等構(gòu)建為一整體模塊,動態(tài)研究文化信息之間的傳媒或介質(zhì):模因.模因是一種復(fù)制因子,它儲存于個體記憶之中,可復(fù)制到另一個體的記憶中,通過模仿、復(fù)制而傳播,改變另一個體的思想、行為,乃至意識.這些個體作為模因宿主,繼續(xù)擴(kuò)散,最后擴(kuò)展到整個群體而進(jìn)行自我復(fù)制,繼而促進(jìn)整個社會、文化、語言的進(jìn)化、發(fā)展.首先對模因論研究新動態(tài)進(jìn)行述評,然后從全新的"模仿"視角出發(fā),以"信息復(fù)制"、"文化傳遞"和"思想感染"作為研究模塊,以社會語言學(xué)和語用學(xué)作為理論指導(dǎo),嘗試著研究利用模因論優(yōu)化英語情景教學(xué)法的理論模式和實踐意義.

作 者： 朱立華 ZHU Li-hua   作者單位： 天津商業(yè)大學(xué),外國語學(xué)院英語系,天津,300134  刊 名： 榆林學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF YULIN COLLEGE  年，卷(期)： 2008 18(3)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 模因論   模因   教學(xué)理論   語境   模仿  

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