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大學英語教學加強聽說訓練的模式和原則
大學英語教學中,學生的主體作用能否發(fā)揮直接影響著教學效果.而參與式英語教學恰好體現(xiàn)了學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,參與式教學活動的展開使學生學習態(tài)度變得積極,逐步樹立起自主學習的態(tài)度,培養(yǎng)了他們自主學習的意識和信心,為進一步深入學習打下了基礎(chǔ).
作 者: 乃學珍 作者單位: 甘肅聯(lián)合大學外語學院,甘肅蘭州,730000 刊 名: 平原大學學報 英文刊名: JOURNAL OF PINGYUAN UNIVERSITY 年,卷(期): 2008 25(3) 分類號: H319.3 關(guān)鍵詞: 大學英語 參與式 聽說【大學英語教學加強聽說訓練的模式和原則】相關(guān)文章:
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