關(guān)聯(lián)理論對(duì)英語(yǔ)聽力教學(xué)的啟示及其運(yùn)用

聽力理解的過程實(shí)質(zhì)上是在收聽者的語(yǔ)言水平、背景知識(shí)、記憶能力等諸種要素中尋找關(guān)聯(lián)的因素進(jìn)行邏輯推理而得出結(jié)論的過程.本文從認(rèn)知的角度探討關(guān)聯(lián)理論在聽力理解過程中的應(yīng)用及其對(duì)外語(yǔ)聽力教學(xué)的啟示.

作 者： 李藝 Li Yi   作者單位： 湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院  刊 名： 當(dāng)代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 關(guān)聯(lián)理論   聽力理解   聽力教學(xué)   信息處理   語(yǔ)境要素  

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