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如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?1
興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動(dòng)力,直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績(jī).古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)"知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者".因此在教學(xué)過(guò)程中,要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí),關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
作 者: 陳艷麗 作者單位: 鶴煤技師學(xué)院,河南,鶴壁,458000 刊 名: 現(xiàn)代企業(yè)教育 英文刊名: MODERN ENTERPRISE EDUCATION 年,卷(期): 20xx ""(6) 分類(lèi)號(hào): H3 關(guān)鍵詞: 興趣 英語(yǔ)學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?2
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。由此可見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力和用英語(yǔ)獲取信息的能力,如何提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,尤其是口語(yǔ)能力,是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,筆者淺談如何有效地提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、培養(yǎng)信心,讓學(xué)生敢說(shuō)英語(yǔ)
當(dāng)小學(xué)生心理上緊張,怕犯錯(cuò),信心不足,其說(shuō)話(huà)的能力自然受到影響。因此,首先要樹(shù)立學(xué)生的自信心。小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,主要來(lái)自于教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。因此,教師要相信學(xué)生的能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)。
二、善于典故引導(dǎo),讓學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自信心
用先進(jìn)事跡鼓舞人,是幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)。“有志者事竟成,三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)立者李陽(yáng)其人其事來(lái)激勵(lì)學(xué)生。基礎(chǔ)差不要緊,笨鳥(niǎo)先飛,關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心:別人可以講一口流利、純正、地道的英語(yǔ),我們也一定能。
三、善于表?yè)P(yáng)激勵(lì),讓學(xué)生重新拾起自信心
孩子是很自信的,父母和教師過(guò)多的批評(píng)和責(zé)備才讓他們失去了自信。作為教師對(duì)他們首先要有信心,要多給他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)。對(duì)他們要多一些表?yè)P(yáng),少一些批評(píng)和責(zé)備。要常對(duì)他們說(shuō):“你能行,老師相信你!边@對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待。如果學(xué)生的`做法能得到老師及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià),學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí)、重視,就會(huì)愉快、積極,增強(qiáng)自信心。反之,就會(huì)情緒低落、被動(dòng)、缺乏信心。即使他們做錯(cuò)了,也不要全盤(pán)否定,更不能諷刺、挖苦,而要就事論事,幫助他們分析錯(cuò)誤的原因,鼓勵(lì)他們想辦法戰(zhàn)勝困難。培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗(yàn),而過(guò)多的失敗體驗(yàn),則使他們對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此,教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和個(gè)性差異,提出適合其水平的任務(wù)和要求,確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使其經(jīng)過(guò)努力能夠完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,并善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體檢成功,肯定自己的能力從而擁有自信。
四、激發(fā)興趣,讓學(xué)生愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)
興趣,是老生常談的影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要素之一,但它確實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用。小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)往往從興趣出發(fā),若強(qiáng)行要他們學(xué)英語(yǔ),反而給他們更多的心理負(fù)擔(dān),引起厭學(xué)情緒。因此,教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)與小學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合、形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在自然、舒心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)他們講英語(yǔ)的積極性。
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