新課程生物學習評價探索

傳統(tǒng)的對學生的評價主要由學生學科成績決定.評價突出了學科成績而忽視了學生的個性全面發(fā)展,過分強調知識的檢測而忽視能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面的考察.

作 者： 李偉 黃宏軍   作者單位： 李偉(南京曉莊學院,江蘇,南京,210000)

黃宏軍(江蘇省溧水縣柘塘中學,210000) 

刊 名： 中學生物學  英文刊名： MIDDLE SCHOOL BIOLOGY  年，卷(期)： 2004 20(2)  分類號：   關鍵詞：  

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