論多元智能理論在綜合實踐活動中的應用

綜合實踐活動是旨在讓學生對周圍環(huán)境積極體驗以形成一定的情感、態(tài)度和價值觀,以謀求個性的發(fā)展的新課程.多元智能理論恰好為綜合實踐活動提出了一種嶄新的學生觀、評價觀和課程設計實施的思路.本文以此為切入點,將多元智能理論應用子包括研究性學習的課題選擇、實施和評價過程的綜合實踐活動,以推動新一輪課程改革更好的實施.

作 者： 胡紅梅   作者單位： 重慶師范大學教育科學系,重慶,400020  刊 名： 重慶教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2004 17(4)  分類號： B848.5  關鍵詞： 多元智能   綜合實踐活動   研究性學習  

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