試論兒童的現(xiàn)象學

并非只有成人才有可能掌握與運用現(xiàn)象學的方法.由于兒童較少“前設性”和“成見性”;由于兒童在游戲中與事物融為一體,達到了接近事物并直接面對事物本身的狀態(tài);由于兒童常�！肮虉�(zhí)己見”地擺脫權(quán)威中介,直接面對事物本身;由于兒童的思維主要是具體形象思維,故兒童有其自己的現(xiàn)象學.其特點為自發(fā)性、易受主觀性及自我中心思想的影響.研究兒童現(xiàn)象學對兒童研究和成人現(xiàn)象學研究具有重要意義.

作 者： 秦元東   作者單位： 南京師范大學,教育科學學院,江蘇,南京,210097  刊 名： 南京師大學報(社會科學版)  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF NANJING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2000 ""(3)  分類號： B089 G6  關鍵詞： 現(xiàn)象學   兒童的現(xiàn)象學   成人的現(xiàn)象學  

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