淺析兩種心理效應

教師對學生的不同期望可以導致截然不同的教育結果,一個教師能否充分發(fā)揮和利用積極的"皮格馬利翁效應",警惕自己不要陷入"馬太效應"的怪圈,可以說,也是教育成敗的關鍵之一.本文主要對這兩種心理效應進行了分析論述.

作 者： 柳文   作者單位： 南陽理工學院教育學院,河南,南陽,473000  刊 名： 科技信息（科學·教研）  英文刊名： SCIENCE INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(6)  分類號： B84  關鍵詞： 皮格馬利翁效應   馬太效應  

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