語言,語義,語言表征,心理理論--從語言獲得建構(gòu)理論談心理理論和語言能力的關(guān)系

語言獲得建構(gòu)論認為兒童利用社會和一般的認知技能進行范疇化,通過主動的用法建構(gòu)獲得語言符號系統(tǒng).通過大量研究分析推斷:兒童心理理論的發(fā)展是兒童社會認知概念系統(tǒng)發(fā)展和語言表征發(fā)展的結(jié)果.通過概念系統(tǒng)發(fā)展和語言表征以及語言功能性發(fā)展的分析,有助于理解語言能力和心理理論的關(guān)系.

作 者： 丁國旺 任太艷 宋正國 Ding Guowang Ren Taiyan Song Zhengguo   作者單位： 華東師范大學心理學系,上海, 200062  刊 名： 心理科學  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(2)  分類號：   關(guān)鍵詞： 語言獲得建構(gòu)理論   語義三角   心理理論   語言表征  

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