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智者的箴言(精選7篇)
智者的箴言1
一位16歲的少年去拜訪年長(zhǎng)的智者。
少年問(wèn)：“我怎樣才能變成自己愉快、也能帶給別人快樂(lè)的人呢？”
智者笑著說(shuō)：“孩子，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長(zhǎng)的人，從他們問(wèn)的問(wèn)題本身就可以看出，不管怎樣跟他們解釋?zhuān)疾豢赡茏屗麄兠靼渍嬲匾牡览�。我送給你四句話(huà)。第一句是，把自己當(dāng)成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句的含義嗎？”
少年回答說(shuō)：“是不是說(shuō)，在我感到痛苦憂(yōu)傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦自然就減輕了；當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也就會(huì)變得平和一些？”
智者微微點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“第二句話(huà)是，把別人當(dāng)成自己�！�
少年沉思一會(huì)兒，說(shuō)：“ ”
智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說(shuō)著：“第三句話(huà)是，把別人當(dāng)成別人�！�
少年默默思索著，回答道：“這句話(huà)的意思是不是說(shuō)，要充分尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心領(lǐng)地？”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句話(huà)是，把自己當(dāng)成自己。這句話(huà)理解起來(lái)太難了，你留著以后慢慢品味吧！”
少年說(shuō)：“這句話(huà)的含義，我一時(shí)體會(huì)不出。但這四句話(huà)之間有許多矛盾之處，我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來(lái)呢？”
智者話(huà)：“很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷�！�
少年沉默了很久，然后叩首告別。
后來(lái)少年變成了中年人，又變成了老年人。在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后，人們還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說(shuō)他是一位智者，因?yàn)樗且粋�(gè)愉快的`人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)過(guò)他的人帶來(lái)了快樂(lè)。
1.如果你是這位少年，你如何理解“智者”的第二句話(huà)？(2分)
2.作為小說(shuō)，在情節(jié)上應(yīng)該有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。讀過(guò)本篇小說(shuō)后，你認(rèn)為有高潮嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。(3分)
3.少年后來(lái)也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)
4.讀這篇小說(shuō)，總覺(jué)得有不少的名人名言在腦海縈繞，你是否也有此感覺(jué)？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出一句名言來(lái)。（要符合小說(shuō)中的情節(jié)）(2分)
5.少年問(wèn)：“四句話(huà)之間有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把他們統(tǒng)一起來(lái)呢？”智者說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷�！币坝靡簧臅r(shí)間和經(jīng)歷”還叫“簡(jiǎn)單”嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
參考答案：
1.“這樣是不是就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需要，而且在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭俊?/p>
2.有。這個(gè)高潮就是兩人的第四句對(duì)話(huà)，特別是智者說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷�！�
3.因?yàn)樗且粋�(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)過(guò)他的人帶來(lái)了快樂(lè)。
4.略
5.略
智者的箴言2
一位16歲的少年去拜訪年長(zhǎng)的智者。
少年問(wèn)：“我怎樣才能變成一個(gè)自己愉快、也能帶給別人快樂(lè)的人呢？”
智者笑著說(shuō)：“我送給你四句話(huà)。第一句是，把自己當(dāng)成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的含義嗎？”
少年回答說(shuō)：“是不是說(shuō)，在我感到痛苦憂(yōu)傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦自然就減輕了；當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會(huì)變得平和一些？”
智者微微點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“第二句話(huà)是，把別人當(dāng)成自己�！�
少年沉思一會(huì)兒，說(shuō)：“這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需要，而且在別人需要幫助的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)?幫助？”
智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說(shuō)著：“第三句話(huà)，把別人當(dāng)成別人�！�
少年默默思索著，回答道：“這句話(huà)的意思是不是說(shuō)，要充分尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心領(lǐng)地？”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句話(huà)是，把自己當(dāng)成自己。這句話(huà)理解起來(lái)太難了，你留著以后慢慢品味吧！”
少年說(shuō)：“這句話(huà)的含義，我一時(shí)體會(huì)不出。但這四句話(huà)之間有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來(lái)呢？”
智者說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。”
少年沉默了很久，然后叩首告別。
后來(lái)少年變成了中年人，又變成了老年人。在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后，人們還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說(shuō)他是一位智者，因?yàn)樗且粋�(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)過(guò)他的人帶來(lái)了快樂(lè)。
智者的箴言3
年歲是咬得咯嘣響的齒輪，容不得我們回頭看。
黎明永遠(yuǎn)在我們前頭，我們只得用黑夜賜予的眼睛不停地尋找光明。
在生命的出�？冢型募北剂鞯谋捕剂粼谏砗�。
昔日的榮光不能照耀我們一輩子，正如輝煌過(guò)后，便從來(lái)沒(méi)有人記得我們是誰(shuí)。
始終堅(jiān)信一條真理：失敗是暫時(shí)的。挫折是登上泰山不得不踏上的臺(tái)階，而我們從未放棄，因?yàn)槲覀兿嘈�，山的頂峰，是漫過(guò)云層的萬(wàn)丈陽(yáng)光。
我們沒(méi)有必要落寞。從不會(huì)有誰(shuí)因?yàn)槲覀兊难蹨I而悲哀，也沒(méi)有人因?yàn)槲覀兊囊钟舳耐础?/p>
生在這個(gè)世間，我們唯一能依靠的就是我們自己。千萬(wàn)別之王別人，南陽(yáng)做智慧迷失自己，收獲的只能是欺騙、傷害和失望。
時(shí)間是不等人的白胡子老頭，他喜歡不緊不慢的前去，然而我們一旦稍不留神，就會(huì)被他甩在身后，及時(shí)再去努力，也只能看見(jiàn)他揚(yáng)起的滾滾煙塵。
從不做夢(mèng)一鎬下去就刨到了金礦，那有太多的不確定性，需要太多的機(jī)遇，而我知道自己不是那么好運(yùn)的家伙。
成功不是一朝一夕的事，只有堅(jiān)韌者才是最后的贏家。
世界上沒(méi)有傻子，不要告訴別人他是傻子，因?yàn)槟阕鲞@件事時(shí)你就是個(gè)傻子。千萬(wàn)別自以為是。
驕傲是失敗者的墓志銘，謙虛是成功者的通行證。
吃虧是福。如果沒(méi)人愿意吃虧，那么就讓我們?nèi)プ瞿莻�(gè)老實(shí)人吧。
機(jī)會(huì)是奎地奇球賽的金色飛賊，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣逮住它，“千萬(wàn)別讓它溜走”，這是個(gè)很好的建議。
不要篤信，“退一步海闊天空”的歪理。謙讓沒(méi)有錯(cuò)，但要掌握時(shí)機(jī)。過(guò)分的退讓是懦弱的.象征。
“槍打出頭鳥(niǎo)”是膽小鬼的座右銘。
如果有人告訴你他很討厭你，那么千萬(wàn)別把他當(dāng)成敵人，把他當(dāng)成朋友吧，總有一天他會(huì)對(duì)你說(shuō)：原來(lái)你也很可愛(ài)。
不要太小肚雞腸，也不要做宰相。畢竟，我們都是平凡人。
如果有人恭維你，不要急于做出反應(yīng)，保持寧?kù)o的心，還之一平和的微笑。不過(guò)，要記住那個(gè)人很危險(xiǎn)就是。
別相信這世界上有免費(fèi)的午餐。如果有一天你接到了天上掉下的一塊餡餅，那么你應(yīng)該有這樣的準(zhǔn)備：你有麻煩了。
我們沒(méi)有權(quán)利指責(zé)別人，對(duì)別人持有愛(ài)心，做好我們自己就好了。
要相信明天會(huì)更好。
智者的箴言4
閱讀《智者的四句箴言》，回答下面的問(wèn)題。(11分)
一位16歲的少年去拜訪年長(zhǎng)的智者。
少年問(wèn)：“我怎樣才能變成自己愉快、也能帶給別人快樂(lè)的人呢？”
智者笑著說(shuō)：“孩子，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長(zhǎng)的人，從他們問(wèn)的問(wèn)題本身就可以看出，不管怎樣跟他們解釋?zhuān)疾豢赡茏屗麄兠靼渍嬲匾牡览�。我送給你四句話(huà)。第一句是，把自己當(dāng)成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句的含義嗎？”
少年回答說(shuō)：“是不是說(shuō)，在我感到痛苦憂(yōu)傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦自然就減輕了；當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也就會(huì)變得平和一些？”
智者微微點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“第二句話(huà)是，把別人當(dāng)成自己�！�
少年沉思一會(huì)兒，說(shuō)：“ ”
智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說(shuō)著：“第三句話(huà)是，把別人當(dāng)成別人�！�
少年默默思索著，回答道：“這句話(huà)的意思是不是說(shuō)，要充分尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心領(lǐng)地？”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句話(huà)是，把自己當(dāng)成自己。這句話(huà)理解起來(lái)太難了，你留著以后慢慢品味吧！”
少年說(shuō)：“這句話(huà)的含義，我一時(shí)體會(huì)不出。但這四句話(huà)之間有許多矛盾之處，我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來(lái)呢？”
智者話(huà)：“很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷�！�
少年沉默了很久，然后叩首告別。
后來(lái)少年變成了中年人，又變成了老年人。在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后，人們還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說(shuō)他是一位智者，因?yàn)樗且粋�(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)過(guò)他的人帶來(lái)了快樂(lè)。
小題1:如果你是這位少年，你如何理解“智者”的第二句話(huà)？(2分)
小題2:作為小說(shuō)，在情節(jié)上應(yīng)該有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。讀過(guò)本篇小說(shuō)后，你認(rèn)為有高潮嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。(3分)
小題3:少年后來(lái)也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)
小題4:讀這篇小說(shuō)，總覺(jué)得有不少的名人名言在腦�？M繞，你是否也有此感覺(jué)？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出一句名言來(lái)。（要符合小說(shuō)中的情節(jié)）(2分)
小題5:少年問(wèn)：“四句話(huà)之間有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把他們統(tǒng)一起來(lái)呢？”智者說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷�！币坝靡簧臅r(shí)間和經(jīng)歷”還叫“簡(jiǎn)單”嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
參考答案：
小題1:“這樣是不是就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需要，而且在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭�？�?/p>
小題2:有。這個(gè)高潮就是兩人的第四句對(duì)話(huà)，特別是智者說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷�！�
小題3:因?yàn)樗且粋�(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)過(guò)他的人帶來(lái)了快樂(lè)。
小題4:略
小題5:略
小題1:
試題分析：注意少年回答智者第一句話(huà)的`內(nèi)容，將其中“我”“別人”換一下位置，從“我”分擔(dān)別人的苦痛分享別人的快樂(lè)這個(gè)意思上作答。
小題2:
試題分析：高潮，指情節(jié)最激烈處。本文是以對(duì)話(huà)來(lái)展開(kāi)情節(jié)的，那么就要找到最重要的最精僻的對(duì)話(huà)處了解“高潮”．
小題3:
試題分析：找到與問(wèn)題有關(guān)的文段即最后一段，閱讀理解，直接摘引最后一句話(huà)即可。
小題4:
試題分析：抓住文中的對(duì)話(huà)比如第一第二次對(duì)話(huà)，從人自己與別人的關(guān)系這個(gè)意義搜尋名言來(lái)表達(dá)。
小題5:
試題分析：理解智者所說(shuō)的“簡(jiǎn)單”不是指“時(shí)間”和“過(guò)程”，其含義是指要有毫不猶豫的態(tài)度和堅(jiān)定的行為。
智者的箴言5
一位少年去拜訪一位年長(zhǎng)的智者。他問(wèn)：我如何才能變成一個(gè)自己愉快，也能夠給別人愉快的人。
智者笑著望著他說(shuō)：孩子，我送你四句話(huà)。第一句話(huà)是，把自己當(dāng)成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的含義嗎?少年回答說(shuō)：是不是說(shuō)，在我感到痛苦憂(yōu)傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦就自然減輕了;當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會(huì)變得平和中正一些?智者微微點(diǎn)頭，接著說(shuō)，第二句話(huà)把別人當(dāng)成自己。
少年沉思一會(huì)兒，說(shuō)：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭?
智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說(shuō)道：第三句話(huà)，把別人當(dāng)成別人。
少年說(shuō)：這句話(huà)的意思是不是說(shuō)，要充分地尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情況下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地?
智者哈哈大笑：很好，很好。儒子可教也!第四話(huà)是，把自己當(dāng)成自己。這句話(huà)理解起來(lái)太難了，留著你以后慢慢品味吧。少年說(shuō)：我這句話(huà)的含義，我是一時(shí)體會(huì)不出。但這句話(huà)之間有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來(lái)呢?
智者說(shuō)：很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。少年沉默了很久，然后叩首告別。
后來(lái)少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來(lái)在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后，人們還時(shí)時(shí)提起他的名字。人們都說(shuō)他是位智者。因?yàn)樗且粋�(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)到過(guò)他的人帶來(lái)了愉快!
智者回答了四句話(huà)，細(xì)心的人請(qǐng)慢慢體味：
1、把自己當(dāng)成別人
2、把別人當(dāng)成自己
3、把別人當(dāng)成別人
4、把自己當(dāng)成自己
我們可以這樣理解：
1、在感到痛苦的時(shí)候，把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦自然減輕了;當(dāng)欣喜若狂時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會(huì)變得平靜;
2、可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且在別人需要的`時(shí)候給與恰當(dāng)?shù)膸椭?
3、要充分的尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地;
4、需要自己慢慢品味。
四句話(huà)之間相互矛盾，若要真正明白需要用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。
這四句話(huà)應(yīng)該是修身養(yǎng)性的四個(gè)階段：
1、學(xué)會(huì)站在別人的角度看待自己(走出自己);
2、以看待自己的眼光看待別人(以己推人);
3、尊重他人(人格獨(dú)立)。
4、重視自己(人格自主)。
智者的箴言6
自私的人即使擁有一整個(gè)世界，那個(gè)世界也只是一片荒蕪。
庸者說(shuō)：“這是一個(gè)屬于我的世界，只能讓我獨(dú)享”；智者說(shuō)：“這是一個(gè)屬于我們的世界，讓我們一起來(lái)開(kāi)拓吧！”于是，庸者自私的掠奪了這個(gè)世界，但是在他的路途中卻沒(méi)有人陪伴他度過(guò)幽寂的黑夜；智者和擁戴他的人們一起努力的開(kāi)拓著這個(gè)世界，即使是多舛的路途，他們也擁有精彩。
在人生的路途中，我們擁有了智者的胸懷，就如同擁有了一整個(gè)美好的世界，即使在最困難的.境地中，也會(huì)有人陪伴你走向人生的終點(diǎn)。
作為登山者的他們，山的巔峰是他們的終極夢(mèng)想。20xx年的6月，來(lái)自新西蘭的一名登山者在離珠峰頂峰160米處因氧氣供應(yīng)不足，雙腿被凍傷，暈倒在巖石后。就在這一天，來(lái)自英國(guó)的殘疾人登山者英特爾及他的團(tuán)隊(duì)成員在登山時(shí)路過(guò)此地，發(fā)現(xiàn)了這名暈倒在雪地上的登山者。但是，英特爾在珠峰頂峰與暈倒在雪地上的登山者之間選擇了繼續(xù)前行，而對(duì)登山者見(jiàn)死不救。后來(lái)，英特爾和他的團(tuán)隊(duì)成功登上了珠峰頂峰，而暈倒在雪地上的登山者也從此長(zhǎng)眠在雪地里。
英特爾成功了，他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，但他卻沒(méi)有得到所有人的祝福，反而遭到了人們的譴責(zé)。英特爾和他的團(tuán)隊(duì)是自私的，他們雖然到達(dá)了夢(mèng)想的頂峰，但他們卻永遠(yuǎn)也無(wú)法跨越道德的高度。
庸者自以為他的自私是睿智，殊不知，自私就是庸者的落井石。
有這樣一個(gè)寓言：甲，乙兩人是好朋友，他們相約出行。在旅途中，甲發(fā)現(xiàn)地上有把斧頭，乙高興地說(shuō)：“真幸運(yùn)，我們見(jiàn)到了一把斧頭，路上砍柴取火就方便多了！”但意料之外的是，甲卻對(duì)乙說(shuō)：“不對(duì)，不是我們，你剛才應(yīng)該對(duì)我說(shuō)，你撿到一把斧頭了�！睕](méi)多久，遺失斧頭的人追上來(lái)，要討回斧頭。甲驚慌害怕的說(shuō)：“這下我們完了！”“不是我們完了，是你完了，這是你說(shuō)的”乙不緊不慢的答道。甲就是那個(gè)自私的庸者，一個(gè)不懂與人分享的人是得不到別人的真心的。
而智者卻把他的真心與無(wú)私作為座右銘，即使有一天智者已溘然長(zhǎng)逝，兼愛(ài)與無(wú)私也會(huì)成為他的墓志銘。
自私的人是無(wú)法得到人們的愛(ài)戴的，即使他擁有一整個(gè)世界，他的世界也是一片荒蕪；而智者卻擁有了開(kāi)拓世界的力量，即使是荒蕪的世界也會(huì)在他的開(kāi)拓下變得精彩。
智者的箴言7
一位十六歲的少年去訪問(wèn)一位年長(zhǎng)的智者。
他問(wèn)：我如何能力變成一個(gè)自己愉快、也可能給別人高興的人呢？
智者笑著望著他說(shuō)：孩子，在你這個(gè)年紀(jì)有這樣的欲望，已經(jīng)是很難得了。許多比你年長(zhǎng)良多的人，A從他們問(wèn)的問(wèn)題自身就能夠看出，不論給他們多少說(shuō)明，都不可能讓他們清楚真正主要的'情理，就只好讓他們那樣好了。
少年滿(mǎn)懷忠誠(chéng)地聽(tīng)著，臉上不吐露出涓滴自得之色。
智者接著說(shuō)：我送給你四句話(huà)。第是，把自己當(dāng)成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的含義嗎？
少年答復(fù)說(shuō)：是不是說(shuō)，在我覺(jué)得苦楚哀傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣疼痛就天然減輕了；當(dāng)我悲痛欲絕之時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會(huì)變得溫和中正一些？
智者微微拍板，接著說(shuō)：第二句話(huà)，把別人當(dāng)成自己。
少年尋思一會(huì)兒，說(shuō)：這樣就可以真正同情別人的可憐，理解別人的需要，并且在別人須要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)妮o助？
智者兩眼發(fā)光，持續(xù)說(shuō)道：第三句話(huà)，把別人當(dāng)成別人。
少年說(shuō)：這句話(huà)的意思是不是說(shuō)，要充足地尊敬每個(gè)人的獨(dú)破性，在任何情況下都不可侵略別人的中心領(lǐng)地？
智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也！第四句話(huà)是，把自己當(dāng)成本人。這句話(huà)懂得起來(lái)太難了，留著你當(dāng)前緩緩咀嚼吧。
少年說(shuō)：這句話(huà)的含意，我是一時(shí)領(lǐng)會(huì)不出。但這四句話(huà)之間就有很多自圓其說(shuō)之處，我用什么才干把它們同一起來(lái)呢？
智者說(shuō)：很簡(jiǎn)略，用畢生的時(shí)光跟閱歷。
少年緘默了很久，而后叩首離別。
后來(lái)少年變成了丁壯人，又變成了白叟。再后來(lái)在他分開(kāi)這個(gè)世界良久以后,勵(lì)志故事，人們都還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說(shuō)他是一位智者，由于他是一個(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)到過(guò)他的人帶來(lái)了愉快。
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