【精品】元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文 篇1
今天下午，我們班舉行元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)。一進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)校園左邊的草坪，被叔叔、阿姨們裝飾的非常漂亮，紅色的花，粉色的花把棵棵小樹(shù)裝扮的春意盎然，各式各樣的燈謎，五顏六色，形態(tài)各異，在微風(fēng)的吹拂下?lián)u搖晃晃，異常有趣。
當(dāng)李老師和唐校長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始的聲音剛剛落下時(shí)，我們迫不及待的沖進(jìn)這各式各樣，五顏六色的燈謎中，同學(xué)們馬不停蹄的在燈謎中竄來(lái)竄去，慌忙的猜著。有的同學(xué)猜了好幾個(gè)，有的卻一個(gè)也沒(méi)有猜到。有的.皺著眉頭，仔細(xì)思考；有的似乎很輕松，好像稍加思考就能猜出來(lái)一個(gè)；有的抬頭仰望天空，似乎一抬頭就能猜出謎底；有的不停地?fù)项^，仿佛在說(shuō)：“這個(gè)謎語(yǔ)太難了，到底是什么呀！”我看著同學(xué)們都在開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)思考，我也不甘示弱，抓緊時(shí)間猜。“給一半，留一半”打一字，“這是什么字�。 蔽也煌５卦谀X子里思考�！班蓿@不是一個(gè)‘細(xì)’字嘛！”我急切地跑去問(wèn)阿姨，當(dāng)我知道謎底是“細(xì)”這個(gè)字時(shí)。高興地小心臟都快蹦出來(lái)了。我又一次沖進(jìn)燈謎中，仔細(xì)認(rèn)真的猜著燈謎。
猜燈謎結(jié)束了，看著自己手中的獎(jiǎng)品，我真高興呀！
元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文 篇2
為了迎接中秋、國(guó)慶兩節(jié)，機(jī)關(guān)開(kāi)展了系列活動(dòng)，其中就有猜燈謎環(huán)節(jié)。對(duì)于猜燈謎我的水平不怎么好，但很享受這過(guò)程。
燈謎是在中秋節(jié)的前一天舉行，我到現(xiàn)場(chǎng)看了一下，謎面都是印刷體，看過(guò)去很整齊，視覺(jué)效果好，我以為是從哪兒購(gòu)買的'。當(dāng)時(shí)人很多，主持人還沒(méi)有到，有的同志說(shuō)用手機(jī)搜索一下就知道了，我告訴他們用百度的方式來(lái)猜燈謎，那太沒(méi)有意思了，猜燈謎是一種過(guò)程享受，不是用自己的思索所獲，肯定沒(méi)有喜樂(lè)感。因?yàn)闆](méi)有帶筆和紙，我走了一遍，用短信的形式記錄了八九個(gè)自以為正確的謎底，這時(shí)電話來(lái)了，他們叫一起出來(lái)，于是就把編號(hào)及謎底轉(zhuǎn)交給同科室的其他同志。
節(jié)后上班第一天，他們拿了五份獎(jiǎng)品給我，說(shuō)是每人最高限定5個(gè)獎(jiǎng)品，我才想起猜燈謎的事，期間抽一個(gè)空想到會(huì)議室再看看大家的猜謎成果，到了六樓一看，已經(jīng)全部被消除了，全部扭成團(tuán)塞在容器中，大失所望月。如果將它們移到其他適合的地方，讓進(jìn)出有空的人看看，也是體現(xiàn)一種文化的韻味，可惜它已經(jīng)不復(fù)存在了，也只有等待下一次了。
元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文 篇3
“一時(shí)歡喜一時(shí)愁，想來(lái)想去不對(duì)頭，要是處處都想到，愁眉一展喜心頭”，打一活動(dòng)名稱。謎底是什么呢?告訴你們吧，是“猜謎語(yǔ)”。不錯(cuò)，這堂課我們就要猜謎語(yǔ)。
首先，劉老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下一道謎語(yǔ)：“小小掃帚，一手拿牢，白石縫里，天天打掃”，打一生活用品。“誰(shuí)能猜出這是什么”?她問(wèn)大家。剛開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，后來(lái)，有很多同學(xué)舉起了手，一位同學(xué)說(shuō)是掃帚，劉老師搖了搖頭，“拖把”，“雞毛撣子”。同學(xué)們紛紛回答。但劉老師始終微笑著搖頭�！把浪ⅰ保晃煌瑢W(xué)說(shuō)�！安聦�(duì)了”，劉老師終于點(diǎn)了頭。“有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)用拖把和雞毛撣子刷牙的?”“沒(méi)有”!同學(xué)們哄堂大笑。有的學(xué)著劉老師的.語(yǔ)氣說(shuō)話，還有的快笑破了肚皮。
接著，劉老師又在黑板上寫(xiě)下一道謎語(yǔ)：“汽車一到站，乘客人不見(jiàn)”，讓同學(xué)們猜，大家議論紛紛，有同學(xué)說(shuō)是“車”，有同學(xué)說(shuō)是“站”，還有同學(xué)說(shuō)是“人”，大家絞盡腦汁都沒(méi)猜出來(lái)。最后，劉老師告訴我們，謎底是“乖”，“乘”字下面少了個(gè)“人”字，不正是“乖”嗎?“哦!”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了。通過(guò)這堂有趣的謎語(yǔ)課，我終于明白了什么叫“一時(shí)歡喜一時(shí)愁，想來(lái)想去不對(duì)頭，要是處處都想到，愁眉一展喜心頭”。
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