- 暑期社會(huì)實(shí)踐支教心得體會(huì) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2000字(通用15篇)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2000字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇1
7月13日,華南師范大學(xué)文學(xué)院xx支部星星點(diǎn)燈服務(wù)隊(duì)出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學(xué)展開暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng),9天的服務(wù)活動(dòng)在全體隊(duì)員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功,服務(wù)隊(duì)隊(duì)員也在這次活動(dòng)中收獲頗豐。
作為支教組的成員之一,除配合服務(wù)隊(duì)其他組的活動(dòng)外,我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特點(diǎn)課堂活動(dòng)。
在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)方面來(lái)講,為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的多樣性,支教組設(shè)置了語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、音樂(lè)等課程。而本著方案課表與實(shí)際情況相結(jié)合的原則,我在這次的支教活動(dòng)當(dāng)選取了講授語(yǔ)文、音樂(lè)兩門課程。課前預(yù)備資料,備課,試講,走上講臺(tái)真正講課,所有的步驟都依照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)行,而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗(yàn),為下節(jié)課的改進(jìn)提供了參考的根據(jù)。講授完所有的課程,我有以下的一些心得體會(huì):
首先,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與史學(xué)知識(shí)是成為一位合格語(yǔ)文教師的重要條件。
在我之前的觀點(diǎn)看來(lái),一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成績(jī)的保證。相對(duì)而言,其他知識(shí)是不是具有顯得有些無(wú)關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實(shí)踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠(chéng)然,要想上好一節(jié)語(yǔ)文課,專業(yè)知識(shí)是最基本的條件條件。但是在備課的進(jìn)程中,我卻感覺(jué)到只是用所學(xué)專業(yè)知識(shí)來(lái)支持一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如說(shuō)賞讀一首詩(shī)詞,一般要觸及講到該詩(shī)詞作者的生平事跡,而作者的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的,作者的所見(jiàn)所聞所感必定有著時(shí)代的烙印。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來(lái)說(shuō),就要求我們必須在把握好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識(shí),文史不分這句話在實(shí)踐中得到了有力的證明。
其次,學(xué)生的自主參與對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正常展開及成效保證起著非常積極的作用。
在現(xiàn)今的教學(xué)條件下,傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)方式已與客觀的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀的思惟模式不相適應(yīng),F(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)知識(shí)懷有好奇心,但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。因此,填鴨式的枯燥教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理,因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開小差的情況。面對(duì)這類情況,老師應(yīng)當(dāng)采取積極措施激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好讓其學(xué)會(huì)自主參與教學(xué)進(jìn)程。例如,在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞?shì)W事作為引進(jìn)語(yǔ)激起學(xué)生的聽(tīng)課欲看,或在課堂中穿插講一些小知識(shí)之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外,講課進(jìn)程中很重要的一點(diǎn)就是要實(shí)施好鼓勵(lì)贊美機(jī)制。學(xué)生都有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是?吹玫嚼蠋煹目隙ǎ士蠢蠋熢诒娡瑢W(xué)眼前表?yè)P(yáng)自己。老師在上課的時(shí)候可以捉住學(xué)生的這類心理,通過(guò)適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答題目、自主參加課堂活動(dòng),以此到達(dá)老師、學(xué)生雙方互動(dòng)學(xué)習(xí)的積極效果。
再次,要重視課外與學(xué)生的溝通,在雙方的交換中獲得改進(jìn)教學(xué)工作的建議。
學(xué)生是老師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的直接對(duì)象,因此,學(xué)生的課后感想、反饋意見(jiàn)是評(píng)定老師教學(xué)成果的其中一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn),更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的'動(dòng)力與參考。老師在課后應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生對(duì)該課程的看法及其把握程度,為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)根據(jù)、參考準(zhǔn)繩,這對(duì)改進(jìn)老師教學(xué)工作來(lái)講是必不可少的。
而在特點(diǎn)課堂方面,我們主要展開了班委選舉、主題班會(huì)、師生交換會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)的展開給我最深的體會(huì)就是:作為一位老師,要在保證正常的教學(xué)課程的同時(shí)嘗試用寓理于情的特點(diǎn)活動(dòng)方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育觀念教育。而在展開活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持,用實(shí)際行動(dòng)往感染學(xué)生,以此到達(dá)展開活動(dòng)的目的。
現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念,傳統(tǒng)的死板說(shuō)教對(duì)德育觀念教育來(lái)講已分歧時(shí)宜。針對(duì)此情況,老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動(dòng),寓教于樂(lè),寓理于情,讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氣氛中學(xué)到課外知識(shí)。另外,學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,但也普遍存在臨場(chǎng)膽怯的弱點(diǎn)。這時(shí)候,老師就應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和行動(dòng)上的支持。例如,班委選舉,學(xué)生有競(jìng)選的欲看但是缺少競(jìng)選的勇氣,老師可以通過(guò)帶動(dòng)全班同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)等措施來(lái)激起其勇氣。又如,師生交換會(huì),學(xué)生想通過(guò)唱歌表達(dá)對(duì)老師的感情但又羞于開口,老師可以自己主動(dòng)要求跟學(xué)生一起合唱,以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動(dòng)順利展開的一種方法,更是用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生的途徑,學(xué)生因此會(huì)在活動(dòng)的進(jìn)程中受益很多。
總的來(lái)講,三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)是提升個(gè)人能力,發(fā)掘個(gè)人潛能很好的平臺(tái)。不管是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的參與,還是特點(diǎn)活動(dòng)的展開都會(huì)對(duì)我們今后展開真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)有所啟示,我也?醋约簭南锣l(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會(huì)的東西。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇2
從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量,這次支教中除了被分到的教的班級(jí)外,我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒(méi)有我的課外,其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同,上起課來(lái)感覺(jué)不一樣,其中有三個(gè)班是初一的,二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同,我所準(zhǔn)備的教案也不相同,其中有,詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入,真情明了的演講。我的信心曾強(qiáng)了,膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課,覺(jué)得特別的快樂(lè)。通過(guò)教學(xué),我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節(jié),把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料,寫教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師,說(shuō)課,試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟,而從課后和老師、教員們的交流,以及自我反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課,還要備學(xué)生的課,要善于站在學(xué)生的角度想想,“這樣上課能否使學(xué)生感興趣,學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過(guò)這次的上課經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,要想上課上得下去,首先:要有良好的課堂紀(jì)律保障,要讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)你的課,那么老師必須把課上的完美出色,要有激情和活力。第一,課堂準(zhǔn)備很重要,熟悉課文,熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清晰,只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的流暢。第二,上課老師要精神飽滿充沛,以這樣的精神面貌去感染學(xué)生,使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí)。
在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí),都不能討厭自己的學(xué)生,要對(duì)學(xué)生有好感,有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開始支教的幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺(jué)得不是很好,于是我就深入學(xué)生中,讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象,與他們一道解決問(wèn)題,共同出謀劃策,把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,敢于提出問(wèn)題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍,關(guān)心學(xué)生們的生活,對(duì)我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。慢慢的.我班的學(xué)生可愛(ài)至極,很有特點(diǎn),各有主見(jiàn)。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感激動(dòng)。
從收獲到學(xué)生的真誠(chéng)與友誼上看。我在13天的支教生活里,我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。例如:上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課,放學(xué)后與他們打籃球,教他們打籃球的技術(shù)。他們覺(jué)得新鮮又好玩,時(shí)常多次來(lái)電話叫我去打籃球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女老師,竟然會(huì)打籃球”?他們對(duì)我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對(duì)我說(shuō):“老師你是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)的會(huì)打籃球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋,我一向不懂得如何下,一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué),還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是,象大走田,馬小走日,進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐,每走一步都要互相兼顧,對(duì)自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事,讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智。事后才知道他是象棋高手,曾獲得象棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼,彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查,與他們聊天,下象棋、玩撲克牌。與他們度過(guò)了13天的難忘的支教生活。
當(dāng)支教生活面臨結(jié)束,我組織我班開展一次班會(huì)課,首先用半節(jié)課時(shí)間,總結(jié)了走過(guò)的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天,玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,iq題、分糖果餅干吃,作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物,表示感謝我。我感動(dòng)不語(yǔ),有位小男生還淘氣的說(shuō):“老師別哭哦”我更是依依不舍,倍感溫馨幸福。
在別離的那天早上,當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí),幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了,為了問(wèn)我:“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō):老師感謝你的教誨,感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已,微笑了。
現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)本次實(shí)踐讓我感觸到了,在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大,教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師,他不僅僅是,“傳道、解惑”不僅僅是用知識(shí)教學(xué),更重要的是用心指導(dǎo),發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng),在教授他們知識(shí)的同時(shí),更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了教書育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想,隨時(shí)給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇3
在這個(gè)炎炎的夏日,我們放棄了暑假的休息時(shí)間,離開了學(xué)校奔赴四川參加社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)。這次支教活動(dòng),行程匆匆,而今回首卻記憶猶新。雖然短暫,卻給我們留下了最為美好的回憶,也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
在此期間,遇到各種困難,雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)累,但是我收獲剖多,成長(zhǎng)了許多。
首先,我們克服了長(zhǎng)途硬座火車的困難。好些成員包括我在內(nèi)這是人生的第一次坐火車,就長(zhǎng)達(dá)30多個(gè)小時(shí),火車上我們只能偶爾打個(gè)盹,并且車上人多手雜,要保護(hù)自己的東西不丟失也是一項(xiàng)困難。然而,最終我們還是順利抵達(dá)了目的地。在火車上什么樣的人都有,什么情況也都會(huì)發(fā)生,這次的火車旅途也著實(shí)考驗(yàn)了我們的能力,也讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
到達(dá)目的地后,在學(xué)校的熱情幫助下,基本解決了我們的住宿等各方面的生活問(wèn)題。簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式之后,我們立馬開展支教活動(dòng),全部成員進(jìn)行討論大會(huì)改善支教方案,每個(gè)人都提出了自己的寶貴意見(jiàn),經(jīng)過(guò)激烈的討論,終于得出了一套合理的方案,我們決定采用學(xué)長(zhǎng)組的方式,以讓學(xué)生們更多的接觸新事物為目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
第一天安排的是破冰活動(dòng)。我們將學(xué)生分成4個(gè)組,每個(gè)組均由3個(gè)學(xué)長(zhǎng)帶隊(duì)。我們開展了一系列的活動(dòng)讓大家能更好的相互認(rèn)識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,一上午下來(lái),我們很有成就感。一開始,我所帶組的學(xué)生都不怎么交流,也許起先大家還是有點(diǎn)怕生,所以也是可以理解的。于是我們?nèi)齻(gè)組長(zhǎng)采取鼓動(dòng)和引導(dǎo)他們多說(shuō)話的方式,終于在我們的帶動(dòng)下,情況好轉(zhuǎn)很多。對(duì)于個(gè)別還是不愛(ài)說(shuō)話的孩子,我采用了單獨(dú)交流的方式,和他(她)聊些他們感興趣的話題,親切談話。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)他們還是得很健談的,也不全然像他們自己描述的內(nèi)向啊,膽小啊,只是缺少引導(dǎo)。這種單獨(dú)交談的方式果然效果甚佳,原來(lái)一言不發(fā)的孩子開始對(duì)這個(gè)集體不再疏遠(yuǎn),開始了第一句發(fā)言,隨后第二句,第三句……很快融入了集體。我覺(jué)得這對(duì)于他們是一個(gè)很大的進(jìn)步。我起先以為自己不會(huì)有這么大的作用,然而結(jié)果卻出乎我的意料?粗@些孩子們開心的唱歌,中午快樂(lè)的離去,我由衷的高興。
第一天下午本來(lái)音樂(lè)課上安排了教他們《感恩的心》的手語(yǔ),于是我中午反復(fù)的練習(xí),想把最優(yōu)美的動(dòng)作教給他們,可是沒(méi)想到他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了,所以只有改變?cè)瓉?lái)的計(jì)劃。最終改成了玩游戲,我們也積極的組織參與,游戲中拉近了我們和他們的距離,增進(jìn)了感情,讓我們更愛(ài)他們。
一天下來(lái),孩子們活躍了很多,也很開心。這是我們所希望的,但是我們總覺(jué)得不能按原方案再這么整天玩下去了,校方其實(shí)也是希望我們能交一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法給這些孩子們。所以當(dāng)天的總結(jié)大會(huì)上,我們又對(duì)原方案進(jìn)行了進(jìn)一步的改善,但是在討論中我們還是存在分歧的:個(gè)別成員覺(jué)得對(duì)孩子們應(yīng)該以精神鼓勵(lì)為主,畢竟我們的文化知識(shí)水平有限。所以最終決定第二天以授英語(yǔ)課和歷史課為主,并且適當(dāng)?shù)慕o孩子們輔導(dǎo)些暑假作業(yè)。
第二天課上的很成功,我沒(méi)有安排教學(xué)上課,所以我主要是輔導(dǎo)作業(yè)。我知道許多孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而不敢主動(dòng)來(lái)請(qǐng)教我們,所以我主動(dòng)走“群眾路線”,不管是不是我們組的,只要有問(wèn)題,我就幫忙解答,耐心輔導(dǎo)他們。每次聽(tīng)到他們的一聲“謝謝學(xué)姐”,心里就充滿了感動(dòng)與欣慰。第二天很充實(shí)。
其實(shí)時(shí)間很短暫,馬上就是支教第三天,支教活動(dòng)也快接近尾聲。上午的告別主題組會(huì)上,孩子們玩的很盡興。但是我們組還是有那么幾個(gè)女生,膽子較小,其實(shí)我看的出她們也很想?yún)⑴c,但就是不敢舉手。在我們幾個(gè)組長(zhǎng)的`鼓勵(lì)下,終于大膽的舉起了手,我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀(jì)念館,原本以為這么個(gè)大熱天,并且要步行近一個(gè)小時(shí),要去的孩子應(yīng)該會(huì)很少,可是沒(méi)想到只有極少數(shù)路遠(yuǎn)的孩子沒(méi)去,大部分孩子爭(zhēng)著吵著要和我們一起去。從中我感受到了,我們的真誠(chéng)友善感化了他們,我們與孩子們已經(jīng)建立了無(wú)比深厚的友誼。這么多天來(lái)我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
第四天的“大學(xué)之路”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也是相當(dāng)成功,我也從中受到了不少啟發(fā)。
洋洋灑灑說(shuō)了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無(wú)奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說(shuō)支教苦,而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè),樂(lè)得其所。
支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力。
支教的日子已經(jīng)過(guò)去,但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長(zhǎng)大了:學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了希望。
最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來(lái)代表我的支教歌曲:我來(lái)自偶然像一顆塵土,天地雖寬這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸,我時(shí)刻帶著顆感恩的心,感謝有你們——支教隊(duì)的所有成員和我那可愛(ài)的孩子們,;你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般,我會(huì)珍惜一輩子。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇4
今年八月下旬,為響應(yīng)學(xué)校“青春三下鄉(xiāng),實(shí)踐中國(guó)夢(mèng)”的口號(hào),華中師范大學(xué)博雅·行知支教團(tuán)前往福建省邵武市沿山鎮(zhèn)開展為期8天以支教為主,調(diào)研為輔的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)以“公益承載希望·愛(ài)心放飛夢(mèng)想”為主題,始終致力于幫助山區(qū)孩子改善教育資源,服務(wù)山區(qū)教育發(fā)展,拓展山區(qū)教育視野的使命。此次支教得到了華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院、共青團(tuán)華中師范大學(xué)委員會(huì)以及沿山鎮(zhèn)沿山中學(xué)的大力支持。
前期準(zhǔn)備變數(shù)多
XX年是博雅·行知支教團(tuán)接受挑戰(zhàn)的一年——原定貴州凱里的支教活動(dòng)被迫取消。在經(jīng)過(guò)緊急會(huì)議、計(jì)劃重訂、車票退改及購(gòu)買等一系危機(jī)處理后,支教團(tuán)最終將支教活動(dòng)改到福建省邵武市沿山鎮(zhèn)沿山中學(xué)進(jìn)行。
8月19日,支教團(tuán)從武昌站出發(fā),經(jīng)過(guò)一天的輾轉(zhuǎn)蹉跎,支教團(tuán)于20上午順利抵達(dá)支教地點(diǎn)——沿山鎮(zhèn)沿山中學(xué)。支教隊(duì)員受到了沿山鎮(zhèn)副校長(zhǎng)陳峰的熱情歡迎,陳副校長(zhǎng)為支教隊(duì)員提供學(xué)生宿舍作為臨時(shí)據(jù)點(diǎn),簡(jiǎn)單的安置過(guò)后,21日,支教活動(dòng)正式開始。
沿山支教進(jìn)行時(shí)
支教期間,隊(duì)員們將來(lái)上課的孩子們分成了小升初班和初中班,并分別為他們?cè)O(shè)置了針對(duì)性的課程。小升初班注重趣味性和知識(shí)的銜接性,初中班則更注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性,教學(xué)內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。支教隊(duì)員們每天晚上按時(shí)進(jìn)行試講,只有試講通過(guò)才能站上講臺(tái)。對(duì)于試講中存在的問(wèn)題,隊(duì)員們十分重視,常常熬夜修改教案。我們的努力也得到了孩子們的肯定——上課時(shí)他們積極回答問(wèn)題,主動(dòng)配合老師完成教學(xué)任務(wù)。除了常規(guī)教學(xué)課程,支教隊(duì)還為孩子們準(zhǔn)備了內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展課,如辯論賽、特色音美課、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
另一方面,調(diào)研小組以“萬(wàn)村觀察”為大主題,對(duì)當(dāng)?shù)孛袂檫M(jìn)行包括醫(yī)療保健、生產(chǎn)生活、地理人文等方面的調(diào)查。調(diào)研中,隊(duì)員們?nèi)谌氘?dāng)?shù)孛癖,體驗(yàn)他們的日常生活和喜怒哀樂(lè),并參加了當(dāng)?shù)氐奶厣?jié)日“彌陀節(jié)”,感受到傳達(dá)真善美的.千年信仰。幾天的調(diào)研下來(lái),隊(duì)員們對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r有了更細(xì)致的了解,也為后期研究、宣傳當(dāng)?shù)靥厣幕e累了素材。
離別之際不哭泣
經(jīng)過(guò)為期8天的支教,隊(duì)員和孩子們共同成長(zhǎng),已經(jīng)結(jié)下了深厚的情誼。支教活動(dòng)給孩子們帶去了歡樂(lè),也為支教隊(duì)員們帶來(lái)了感動(dòng)。28日上午,為紀(jì)念此次支教活動(dòng),也為了感謝孩子們的積極配合,支教隊(duì)員們準(zhǔn)備了以“遇見(jiàn)更好的自己”為主題的文藝匯演。文藝匯演準(zhǔn)備了歌曲串燒、魔術(shù)表演、扭秧歌等歡快逗樂(lè)的節(jié)目,隊(duì)員們希望給孩子們留下的是笑臉而不是眼淚。匯演結(jié)束后,隊(duì)員們與孩子們拍照留念,隨后隊(duì)長(zhǎng)陸藝文給每位學(xué)生贈(zèng)送了華師手繪明信片。孩子們仿佛也感受到了離別的傷感氣氛,有幾個(gè)孩子開口問(wèn)道:“老師,你們明年還會(huì)再來(lái)嗎?”
下午,隊(duì)員們?cè)诮淌掖驋咝l(wèi)生時(shí),教室門口出現(xiàn)了熟悉的身影。孩子們?yōu)橹Ы剃?duì)員帶來(lái)了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)青棗,并主動(dòng)幫助隊(duì)員們打掃衛(wèi)生。孩子們的出現(xiàn)讓支教隊(duì)員十分感動(dòng),也更加堅(jiān)定了自己投身中國(guó)教育的決心。
笑談酸甜與苦辣
沿山中學(xué)遠(yuǎn)離城鎮(zhèn),去鎮(zhèn)上的唯一方式就是步行,支教條件艱苦,無(wú)處不在的蚊蟲和悶熱的天氣,也讓支教隊(duì)員們吃了不少苦頭。支教隊(duì)一行17人,在支教期間要輪流使用一個(gè)水龍頭洗漱,更因?yàn)閷W(xué)校設(shè)備不完善,廁所淤堵,不得不借用離學(xué)生宿舍較遠(yuǎn)的公廁。由于公廁位置偏僻,隊(duì)員們晚上上廁所時(shí)只好結(jié)伴而行。
盡管支教活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中遇到了很多困難,但隊(duì)員們熱情依舊。8天的時(shí)間我們看到的是孩子們可愛(ài)的笑臉,聽(tīng)到的是鄉(xiāng)間青蛙、夏蟬的鳴叫,感受到的是當(dāng)?shù)鼐用翊緲愕拿耧L(fēng)。
當(dāng)談及明年是否還參加支教時(shí),支教隊(duì)員趙凡說(shuō)道:“作為一名免費(fèi)師范生,支教一直以來(lái)是我心中的一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上帶領(lǐng)學(xué)生們讀ccnu全稱的時(shí)候,我感到無(wú)比自豪。我知道支教生活不僅在于給孩子們傳授知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),同樣也在于磨練自己。這次支教活動(dòng)給了我一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心、提升師范技能的好機(jī)會(huì),我會(huì)永遠(yuǎn)記得孩子們天真的眼神和燦爛的笑容。明年我們13級(jí)成了主力軍,我還是會(huì)選擇跟隨博雅·行知在下一個(gè)地方繼續(xù)奮斗!
支教的每一天都是收獲的每一天,公益并不在于空口說(shuō)大話,而在于用實(shí)踐去做點(diǎn)滴小事,博雅·行知會(huì)秉承著華中師范大學(xué)“忠誠(chéng)博雅,樸實(shí)剛毅”的校訓(xùn),用自己的行動(dòng)去為公益事業(yè)添磚加瓦;也會(huì)帶著青春的夢(mèng)想,緊跟黨的步伐,用愛(ài)和希望證明自己的存在。至此博雅·行知支教團(tuán)隊(duì)圓滿完成支教任務(wù),但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力,為中國(guó)基礎(chǔ)教育盡一份綿薄之力。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇5
20xx年暑假,我大一,跟著學(xué)姐,第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日,我們從大連大學(xué)出發(fā),途徑北京,于7月13日到達(dá)甘肅,7月14日,抵達(dá)甘溝小學(xué),7月15日,我們迎來(lái)第一批學(xué)生,各年級(jí)全部學(xué)生一共8人,7月16日,教學(xué)課程正式開始,期間,學(xué)生人數(shù)不斷上升,我所在的五六年級(jí)正常出勤學(xué)生人數(shù)超過(guò)36人,8月3日,我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
短短的20天,我不知道我給他們帶去了什么,我也不知道我成長(zhǎng)了多少,收獲了多少,20天,回眸……
一、在生活上
由于支教方學(xué)校暑期正在修建,且沒(méi)有學(xué)校餐廳,我們的食宿問(wèn)題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)大家的商量,我們決定借一間教室作為寢室,買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會(huì)了我很多很多,當(dāng)不同地域的人到一起之后,沒(méi)有不和諧,也沒(méi)有糾紛,有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里,在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里,我感覺(jué)到的是濃濃的感情,相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多,我學(xué)會(huì)了如何自立,如何去包容別人。于是,我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子,長(zhǎng)大了。
以后,當(dāng)有一天,我也可以做到處處為別人著想時(shí),我會(huì)想起這個(gè)暑假,想起這些曾經(jīng)教會(huì)我愛(ài)的同伴們。
二、在課堂上
我是一位老師了,這個(gè)社會(huì)角色的改變,也讓我的心態(tài)改變了很多。在學(xué)校,我盡量做到一位班主任老師該做到的,每天提前到教室
點(diǎn)名查人數(shù),每天下午準(zhǔn)時(shí)到教室查看上自習(xí)情況,對(duì)于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上的所有問(wèn)題,我都耐心去幫助他們,我想在短短的二十多天里,盡自己所能,為他們提供最大的幫助。
我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,將自己所知道的知識(shí)都告訴他們,我盡量延展自己所講課程的知識(shí)覆蓋面,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué),但大山深處的.他們能接觸的還是太少,導(dǎo)致他們的知識(shí)面太窄,僅限于教科書。
對(duì)于我的教課方法,我也是改了很多遍,一開始的語(yǔ)文課,枯燥無(wú)味,認(rèn)真聽(tīng)講的孩子們很少,為了組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái);注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,后來(lái)我讓孩子們自己演情景劇,又在課堂上加了一些趣味語(yǔ)文知識(shí),還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法,讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,多管齊下,終于使孩子們?cè)谡n堂上變得活躍且積極思考。
三、在與孩子們溝通上
也許是與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān),我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài),并且樂(lè)于與孩子們溝通,為他們解除煩惱。
我個(gè)人認(rèn)為,有些孩子,成績(jī)優(yōu)異,又有各種特長(zhǎng),在學(xué)校一直都是佼佼者,得家長(zhǎng)憐愛(ài),討老師喜歡,這些孩子,一般受關(guān)注度比較高,比較開朗,成長(zhǎng)的過(guò)程也比較健康。然而,也有些孩子,卻因?yàn)榧彝ピ,或者是受教育方式的不同,成?jī)不好,也不愛(ài)與人交流,就會(huì)被老師誤會(huì)為“差生”,施以不同的待遇,卻惡性循環(huán),導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑、不愛(ài)上學(xué)等,很可能會(huì)淪為社會(huì)青年。
是孩子自己不夠優(yōu)秀么?我看未必,或許是我們的教育我們無(wú)意之舉的傷害導(dǎo)致了這些結(jié)果。在我做老師的時(shí)間里,我很關(guān)注那些比較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師,班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情,比如說(shuō)孩子們打架,或者是開玩笑卻鬧哭了,還有有著心事的孩子們,比較厭學(xué)的孩子們,對(duì)于這些學(xué)生,我會(huì)跟他們好好交流,給他們講我自己的故事,給他們說(shuō)我的觀點(diǎn)和對(duì)他們的建議,或許,短短的二十多天里,我?guī)筒涣嗣恳粋(gè)人,但我卻盡力去幫助更多的人,或許,我看不到我的成果是否明顯,但我知道孩子們樂(lè)意跟我說(shuō)他們的事,我就要幫他們。
站在一個(gè)平等的位置上與人溝通,就是朋友,我想,我不該僅僅做一名良師,更應(yīng)該做他們的益友,幫助他們,健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
正如我所說(shuō),我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么,我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識(shí)外面的世界,教給孩子們一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的思維。在這段時(shí)間里,作為一名志愿者,我也懂了好多好多:
1、出發(fā)前,我們一直在想,我們要帶給他們什么,現(xiàn)在,我明白了,我們應(yīng)該思考他們需要什么,而不是我們給他們什么。我們所需要做的,就是帶上自己的愛(ài)心和熱情,去看看,我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中,溝通和交流都從來(lái)不是多余,包括與同學(xué),與同伴,與孩子們,與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流,才會(huì)產(chǎn)生和諧與理解,產(chǎn)生快樂(lè)。
3、在與人的交往中,學(xué)會(huì)站在別人的角度,為別人著想。雖然這句話很小的時(shí)候就知道,但這個(gè)暑假,才了解了這句話的重要性。作為一個(gè)老師,能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂,從而對(duì)其加以改正,正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們才喜歡上我的課堂。
最后,感謝學(xué)校,給了我這樣一次不可多得的機(jī)會(huì);感謝學(xué)姐學(xué)長(zhǎng),愿意扶著我走過(guò)這樣一段路程;感謝同行的朋友們,感謝你們這些天的包容與幫助;感謝親愛(ài)的孩子們,感謝你們帶給我的最簡(jiǎn)單的快樂(lè)與真純。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇6
20xx年7月,夏日很熱很悶,而我的暑假卻因?yàn)榕c二十多位來(lái)自吉大不同院系的研究生和本科生共同到鄉(xiāng)村支教,變得充實(shí)又清澈,艱苦卻甘甜。
在校園中生活了三年,學(xué)習(xí)了很多知識(shí),也參加了很多校園活動(dòng),可是總覺(jué)得缺少些什么——我們離社會(huì)太遠(yuǎn)。所以應(yīng)當(dāng)盡可能地回歸社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。終于,由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織,在校研究生團(tuán)委的大力支持下,我們吉林大學(xué)赴延邊汪清支教實(shí)踐隊(duì)得以成立并取得良好效果。
我們的隊(duì)伍是在6月末開始召集的,短短一周就有數(shù)十志愿者報(bào)名應(yīng)征,這大大超出預(yù)計(jì),我們不得不篩了又篩。7月初,所有成員的授課方向、課時(shí)都已定妥,而計(jì)算機(jī)學(xué)院一位老師捐贈(zèng)的價(jià)值八百多元的新書也已送給我們,支教隊(duì)伍整裝待發(fā)!
7月10日早,我們甫到雞冠鄉(xiāng)就受到當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的熱烈歡迎,鄉(xiāng)親們?cè)缇偷弥蝗簭膰?guó)家重點(diǎn)大學(xué)來(lái)的學(xué)生要來(lái)到山溝助學(xué),紛紛邀請(qǐng)隊(duì)員到自己家住,把炕打掃的干干凈凈,拿出平時(shí)不舍得吃的食物款待我們,仔細(xì)看我們的模樣,拉著我們問(wèn)大學(xué)是啥樣的。就這樣,由陌生到適應(yīng)到熟悉,在為期一周的支教活動(dòng)中,我常常被一些細(xì)節(jié)感動(dòng)著,來(lái)自老鄉(xiāng)、來(lái)自學(xué)生、來(lái)自隊(duì)員。
我們分出幾支分隊(duì)到雞冠鄉(xiāng)中學(xué)、雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)、腰營(yíng)小學(xué)、大北小學(xué)、影壁小學(xué)等。雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)算是條件最好的,但桌椅已磨得缺角還凸凹不平。大北小學(xué)就依山而建,擁有六個(gè)教室的平房里擠著小學(xué)生和幼兒園的孩子,由于偏僻人口稀少那里隔年招生,三個(gè)年級(jí)加起來(lái)不到三十人。算上校長(zhǎng)總共只有三位老師。然而每個(gè)孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒,他們的眼神中充滿求知欲和不服輸,堅(jiān)韌、樸實(shí),仿佛任何客觀條件都不會(huì)成為阻擋他們上路的絆腳石。當(dāng)問(wèn)及他們的理想,大山里的孩子和山外的孩子沒(méi)有任何不同,當(dāng)醫(yī)生救死扶傷,當(dāng)警察見(jiàn)義勇為,當(dāng)科學(xué)家、教師、運(yùn)動(dòng)員奉獻(xiàn)社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)。衷心地祝愿他們都會(huì)成為山坳里飛出的金鳳凰,成為棟梁之材!
這些孩子有時(shí)也會(huì)很頑皮,上課時(shí)為分?jǐn)?shù)爭(zhēng)吵不休,男孩和女孩之間有著那個(gè)年齡才有的可愛(ài)的敵意,邊維持紀(jì)律邊講課真令我頭痛不已,嗓子喊啞了還得變著法吸引他們的`注意力,但當(dāng)差點(diǎn)被氣哭時(shí),男孩子們跑到櫻桃林摘來(lái)大捧櫻桃遞到我手上,又會(huì)頓時(shí)感動(dòng)得要掉眼淚,F(xiàn)在,看著當(dāng)時(shí)拍下的照片,我仿佛依然聽(tīng)到那清脆的童音:“老師你吃!”不禁回想起我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話——其實(shí)老師是最容易滿足的。我的歡喜小冤家們,何時(shí)才能再見(jiàn)到你們呢?
除了學(xué)生們,我們天天打交道的就是所住家庭的家長(zhǎng)和孩子了。大叔會(huì)拉著你一起下農(nóng)田犁地、去小河撈魚,晚飯時(shí)硬要喝兩盅,再在院子里搖著扇子納涼。農(nóng)民的生活不容易,我們這次也切身體會(huì)到了,掙來(lái)每分錢都要靠雙手,生活省吃儉用都為了供孩子上學(xué)成家。我們從心底期盼著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題早日解決,每個(gè)農(nóng)民家庭不再為生計(jì)擔(dān)憂!
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的隊(duì)員吧,本科大二大三,研一研二,理科工科文科的成員都有,大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面,這次卻因?yàn)楣餐睦硐牒蛺?ài)心走到了一起。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我時(shí)刻感受著每個(gè)人擁有的獨(dú)特的人格魅力,常被一些細(xì)節(jié)而感動(dòng)而折服。如大家所住的老鄉(xiāng)家家庭環(huán)境、生活條件各不相同,大多數(shù)家庭沒(méi)有熱水,更別提洗澡,隊(duì)員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服;有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻,暴雨過(guò)后仿佛有些傾斜,她還打趣安慰大家說(shuō)住的是比薩斜塔,別看危險(xiǎn)其實(shí)結(jié)實(shí)著呢!鄉(xiāng)下交通不方便,兩個(gè)大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學(xué)校上課。他們的身影成為我記憶中永恒的片段。
短暫的一周轉(zhuǎn)瞬即逝,分離的日子到了,每個(gè)人的心中都飽含著濃濃的不舍,孩子們抱著我們大哭,老鄉(xiāng)都圍在車邊沉默不語(yǔ),大家紅著眼睛合最后一張影。雖然已離開,但我們的心早己和雞冠鄉(xiāng)、影壁村,和這里的山山水水、父老鄉(xiāng)親緊緊連在一起,情誼像山一樣長(zhǎng)在長(zhǎng)青!
后記:隊(duì)員們回到學(xué)校后常收到孩子的來(lái)信,說(shuō)非常想念我們,要我們一定要再去,家長(zhǎng)在電話中說(shuō)孩子明顯學(xué)得比以前有勁了,我想這些家長(zhǎng)也真正認(rèn)識(shí)到了教育的重要性吧,只要堅(jiān)持下去,農(nóng)村的教育質(zhì)量一定會(huì)走入良性循環(huán)。這些變化都是我們所期待的,希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)尚不足,也遇到過(guò)問(wèn)題,如經(jīng)費(fèi)不足等,愿我們的經(jīng)歷能夠幫助今后此類活動(dòng)的開展!
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇7
廣外藝啟銘支教隊(duì)全體隊(duì)員穿著藍(lán)色的隊(duì)服,大家沒(méi)有空閑的手,都背著拉著我們廣外藝全體師生的愛(ài)心向上埔學(xué)校出發(fā)。坐上五個(gè)小時(shí)的車,抵達(dá)陸豐的車站;我們很幸運(yùn),到達(dá)陸豐車站后,還有校長(zhǎng)主任專車載我們到上埔學(xué)校,我們一路順風(fēng),無(wú)風(fēng)無(wú)雨。
到了上埔學(xué)校,馬主任幫我們一起張羅了我們的寢室,我們的寢室就是把課桌移走的課室,對(duì)于支教,我們不感到艱辛,反倒覺(jué)得很滿足。當(dāng)晚學(xué)校的招待,我們吃香喝足了,就去準(zhǔn)備我們接下來(lái)支教要用到的廚房用具等,最后返回上埔學(xué)校準(zhǔn)備第二天的上課內(nèi)容。第一個(gè)晚上,我是一點(diǎn)多才睡覺(jué),把一切都準(zhǔn)備好了之后才能放心睡覺(jué),因?yàn)槲沂堑诙蝸?lái)到這里支教,對(duì)于這里的環(huán)境有了了解,我跟隊(duì)員們都是很放心入睡的。
第二天六點(diǎn)左右就起床了,開始進(jìn)行這一天的任務(wù)了。有的學(xué)生不到七點(diǎn)就已經(jīng)來(lái)學(xué)校了,跟我們一起布置上課的課室,接著越來(lái)越多的學(xué)生到了,我們一起有序的打掃安排課室,學(xué)校很快由一片寂靜變得富有生機(jī)活力了。接下來(lái)就是班會(huì)課的開始,我們安排好了各班的班主任,所以由班主任先發(fā)言,隨后班里同學(xué)的自我介紹,接著就是我們老師的自我介紹了,通過(guò)介紹,我們先初步相互認(rèn)識(shí)。班會(huì)結(jié)束,我們進(jìn)行了心理互動(dòng)活動(dòng)和課外活動(dòng),通過(guò)游戲,讓我們進(jìn)一步增強(qiáng)師生的相互認(rèn)識(shí)。隨著活動(dòng)的結(jié)束,我們?cè)缟系恼n程也隨之將要結(jié)束了。下午開始,就是正式上課了,我們老師,在每節(jié)課之前,我們都很充分認(rèn)真的備好了每節(jié)課要講的內(nèi)容,我們的課程安排有語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),信息技術(shù),美術(shù),心理,音樂(lè),體育社團(tuán),跨文化。通過(guò)各方面提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)他們的夢(mèng)想,問(wèn)問(wèn)他們,并且一邊給他們建議,告訴他們,我們自己要擁有夢(mèng)想,并且朝著夢(mèng)想堅(jiān)持努力奮斗,那樣我們才活得更有意義。阿·安·普羅克特也說(shuō)過(guò):“夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng),就會(huì)變得神圣”。在上課期間,我們每節(jié)課不但有上課的老師,還專門安排了沒(méi)有課沒(méi)有其他安排的老師負(fù)責(zé)默默地巡邏,還有負(fù)責(zé)拍照攝像的老師。學(xué)生們專心認(rèn)真上課的.樣子,我們歷歷在目,而且學(xué)生下課后有的依舊繼續(xù)學(xué)習(xí),不懂的找老師輔導(dǎo),學(xué)生們也很熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),在小操場(chǎng)打羽毛球,乒乓球,踢毽子,跳繩。
我除了作為孩子們的信息科技老師之外,因?yàn)槲沂嵌卯?dāng)?shù)胤窖缘,所以我也光榮地成為調(diào)研組的一員,我發(fā)揮我當(dāng)?shù)氐牡胤秸Z(yǔ)言,去采訪當(dāng)?shù)氐目粘怖先撕土羰貎和,空巢老人是養(yǎng)育我們上一代人的風(fēng)云人物,留守兒童更是祖國(guó)下一代的命根,我們兩者都不可忽視,我們作為大學(xué)生學(xué)有所成了,本應(yīng)該回報(bào)社會(huì),更應(yīng)該多多關(guān)心老人和兒童,更應(yīng)該走進(jìn)農(nóng)村多多慰問(wèn)我們共同的爺爺奶奶和孩子們,這一次的三下鄉(xiāng)使我有更近距離接近他們我很幸福我很快樂(lè)。
隨著時(shí)間的流逝,我們的支教很快到了最后一天了,我們大家的心情都非常的不舍,學(xué)生們?cè)趲滋烨暗弥覀兒芸炀鸵x開了,有的學(xué)生還特地給我們煮糖水,作為感謝,我們非常的感動(dòng)。散學(xué)典禮,一起展示學(xué)生這些天的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步,有書畫展示,好聽(tīng)的演唱,有趣的話劇等,結(jié)束后,我們還進(jìn)行了集體大合照。最后一次放學(xué)了,學(xué)生們都不舍得回家,在那里跟老師擁抱聊天,期盼老師們下一次的到來(lái),有的學(xué)生還由于不舍之情流淚了。學(xué)生不停的問(wèn)我們明天幾點(diǎn)的車回去,我們只好告訴他們了。第二天,他們六點(diǎn)多就來(lái)到了學(xué)校,擔(dān)心錯(cuò)過(guò)來(lái)送我們,我們又一次被感動(dòng)了,我們收拾好東西,搬上車,我們依依不舍的擁抱,最后,隨著車的慢慢開動(dòng),我們雖然很瀟灑的揮手告別,但我們知道,我們心里卻還是有非常多的不舍。
后期感悟
三下鄉(xiāng)我看到孩子們讀書熱情,是那種讀起書來(lái)臉上脖子上的靜脈血管都清晰暴露出來(lái);調(diào)研中,我看到老人家滿臉滄桑,手上布滿歲月的痕跡,牙齒也沒(méi)剩下幾個(gè)了,他們盡管多委屈也要堅(jiān)強(qiáng)生活的頑強(qiáng)生命力量。支教,讓我懂得每件事情都是需要準(zhǔn)備的,而且機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。支教過(guò)程,我們通過(guò)傳授知識(shí),私下交談,讓學(xué)生們知道我們必須有夢(mèng),必須追夢(mèng)的重要性。然而在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面,讓我學(xué)習(xí)到了,一個(gè)團(tuán)隊(duì),首先要團(tuán)結(jié),這是必須的,然后就是各自盡其所能,一心一意為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn),還有在團(tuán)隊(duì)里面,各項(xiàng)工作任務(wù),必須進(jìn)過(guò)開會(huì)討論,細(xì)分,讓每個(gè)任務(wù)都能最有效率的完成,而且每個(gè)人都要有一份執(zhí)著的心對(duì)待每一件事情。這一次經(jīng)歷鍛煉了我們考慮事情的能力和應(yīng)變能力。在這次支教,也讓我們跟學(xué)生結(jié)下了深刻的師生友誼。三下鄉(xiāng)中每天的感動(dòng)是我在剩下的人生中的一大財(cái)富!
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇8
今年暑假去了貴州省的興義市第三中學(xué)支教。從7月12號(hào)至8月2號(hào)為期21天的支教經(jīng)歷給我深刻的感悟,收獲頗多。以下是我的一些心得體會(huì)。
一、對(duì)學(xué)生
在這次支教過(guò)程中,我依舊還記得當(dāng)時(shí)團(tuán)長(zhǎng)跟我們說(shuō)的:“我們能帶給他們什么?”在與班上學(xué)生接觸之后發(fā)現(xiàn),我要讓他們撕掉自己身上的標(biāo)簽,讓他們知道自己是能考大學(xué)的,相信自己,邁出第一步。
在這一期間,我和陳佩老師搭檔帶的是八班。這個(gè)班級(jí)最大的問(wèn)題就是不團(tuán)結(jié),同學(xué)間愛(ài)起哄,不自信。于是我們就一直鼓勵(lì)他們,在平時(shí)的時(shí)候也注重班級(jí)集體意識(shí)的培養(yǎng),讓他們相信自己。
比如說(shuō)在報(bào)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的時(shí)候都讓每一個(gè)都參與其中,剛開始報(bào)名的人少,后來(lái)我們就多次鼓勵(lì)他們,終于在最后一次報(bào)名時(shí)全班每一個(gè)人都有項(xiàng)目。
在報(bào)主持人的時(shí)候也讓他們積極主動(dòng),邁出第一步,告訴他們要大膽,要自信,只要自己想做就可以做,不要去在意別人的目光,跟著自己的心走,當(dāng)時(shí)報(bào)名的人也挺多的,還有合唱團(tuán)報(bào)名的時(shí)候。運(yùn)動(dòng)會(huì)的排練大家很辛苦,但是越排練越能感覺(jué)到這個(gè)班的凝聚力,詩(shī)歌朗誦時(shí)間比較緊但是后來(lái)大家都努力了成績(jī)也還不錯(cuò)。
經(jīng)過(guò)這次夏令營(yíng),班集體從剛開始的渙散不團(tuán)結(jié)變成積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作。特別是文藝匯演上全班一起在舞臺(tái)上表演《uptownfunk》集體舞,校長(zhǎng)也將視頻傳到空間,后來(lái)大家都非常自豪。
他們看到了自己可能性的那一面,看到這個(gè)八班是能擺脫“千年倒二”的,再一次感到作為八班一份子的溫暖自豪,體會(huì)到凝聚的班級(jí)帶來(lái)的強(qiáng)大力量。
當(dāng)在支教結(jié)束的最后一晚上和學(xué)生道別,聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)以后要超越我們心里真的很感動(dòng)。他們又再次釋放出自己最真實(shí)的自己,有自己的想法,不隨波逐流,不怕別人的目光,相信自己,有夢(mèng)想,敢去做。
學(xué)生一個(gè)個(gè)都逐漸找到自己的步伐,找到真正的自己。想著自己當(dāng)時(shí)心中的答案:我給他們帶去最重要的就是態(tài)度。覺(jué)得這點(diǎn)上沒(méi)有遺憾,他們的成長(zhǎng)與改變給了我一份滿意的答卷。
二、對(duì)自己
面對(duì)這些學(xué)生,剛開始想著自己也是學(xué)生,學(xué)得不夠多,很多都不理解。對(duì)于教學(xué)自己真的`很沒(méi)把握,但是當(dāng)站到講臺(tái)上的那一刻,發(fā)現(xiàn),其實(shí)也并沒(méi)有那么難,沒(méi)那么緊張。
學(xué)生都很可愛(ài),上課也很積極。但是在后期的時(shí)候有段倦怠期,學(xué)生累了,我也處于空白期。對(duì)教學(xué)這一方面自己是最有遺憾的,因?yàn)闇?zhǔn)備不充分,自己裝的東西太少了,講課不能那么生動(dòng)有趣,對(duì)于這一點(diǎn),希望能在下次的支教中再好好彌補(bǔ)。
在班主任方面,很幸運(yùn)能和陳佩學(xué)姐一起搭檔,在整個(gè)支教期間,她教了我很多東西,兩人關(guān)系不錯(cuò),在帶班方面目標(biāo)也很一致,一心想著把班級(jí)帶得團(tuán)結(jié)。班主任的工作剛開始還不適應(yīng),在記學(xué)生名字我就費(fèi)了好久,對(duì)于記名字我真的遇到很尷尬的時(shí)候,會(huì)叫錯(cuò)名字。
這點(diǎn)我一定要嚴(yán)格要求自己,因?yàn)閷?duì)學(xué)生不好,雖然只是一個(gè)尷尬的小錯(cuò)誤,但是會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師的印象不好。在帶班時(shí),原班主任也告訴了我們幾個(gè)重點(diǎn)談話的對(duì)象,談話我其實(shí)很不擅長(zhǎng),當(dāng)真的去找學(xué)生談話的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己的那一套并不適合這些學(xué)生,反而更適合大學(xué)生一些。
也許是經(jīng)歷太少,但我更覺(jué)得是自己還不夠成熟,講的太空泛了不切高中生的實(shí)際。自己以后也會(huì)多努力把這方面改過(guò)來(lái),從陳老師身上學(xué)到一點(diǎn):講道理的時(shí)候要多舉例子。
而且要貼近他們的生活,不能以我們的目光和心理去對(duì)待他們。而是要真正的站在他們的角度來(lái)看事情。
三、對(duì)支教團(tuán)
當(dāng)時(shí)想著跟著家這邊的支教團(tuán),是想多了解一下家鄉(xiāng)學(xué)生的情況。來(lái)了之后也真的完成了。在支教團(tuán)里自己也是工作人員,從支教前期準(zhǔn)備一直到最后,自己也發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)到了許多東西。
真的很多東西只有去經(jīng)歷之后那種感受才會(huì)來(lái)的真切打動(dòng)人心。在支教團(tuán)里,認(rèn)識(shí)了許多同級(jí)的和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng),朋友也越來(lái)越多,從他們身上也學(xué)到了很多。在這里,得到了鍛煉的機(jī)會(huì),自己也成長(zhǎng)許多。
對(duì)于大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō),在這次支教中團(tuán)的整體表現(xiàn)真的感覺(jué)已經(jīng)很棒了,團(tuán)里的每一個(gè)都在認(rèn)真對(duì)待,也許會(huì)有矛盾小摩擦,但是經(jīng)過(guò)溝通之后大家也相處的很愉快。
行支教團(tuán)的,做事也不能給團(tuán)里丟臉,在支教的時(shí)候自己努力工作了也是為支教團(tuán)爭(zhēng)光。很幸運(yùn)自己來(lái)到這個(gè)團(tuán),遇到很多人,有歡笑,有淚水。一路黔行,一路有你們。
四、對(duì)學(xué)校
對(duì)興義三中的心里話最多的就是感謝,因?yàn)樗,我們才有一個(gè)平臺(tái),才有接下來(lái)的許許多多次的機(jī)會(huì)。
學(xué)校對(duì)我們是真的很好,為我們考慮了很多事情,把學(xué)生交給我們教,為我們提供了良好的食宿,如果我們有什么需求的話學(xué)校也很幫忙,比如說(shuō)用校車接送我們等,學(xué)校老師對(duì)我們也很熱情,在校老師會(huì)給我講一些教育經(jīng)驗(yàn)。這些都是很貼心的事。如果有機(jī)會(huì),我相信我還是會(huì)再來(lái)這里的。
此次支教經(jīng)歷相當(dāng)難忘喝愉快。希望以后還有機(jī)會(huì)!
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇9
一直都很關(guān)注有關(guān)暑期下鄉(xiāng)支教的信息,大二下學(xué)期上學(xué)期間在網(wǎng)上得知有一個(gè)以個(gè)人名義發(fā)起的定時(shí)定點(diǎn)的較為成熟的公益組織并有幸通過(guò)考核加入到了其中,讓我這個(gè)暑假變得格外有意義。志愿服務(wù)貧困地區(qū)的教育發(fā)展,我愿意用我微薄的力量在有限的時(shí)間里去幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)以改變他們的命運(yùn),很多大學(xué)生志愿者都是如此。
每個(gè)人都有愉快的度過(guò)自己暑假的方式,而我們選擇背上行囊遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng),為尋夢(mèng)也為圓夢(mèng)。去時(shí)的路途總是比想象中的遙遠(yuǎn)和艱難,經(jīng)過(guò)30個(gè)小時(shí)的徹夜未眠終于到了云南,而后又是一夜的火車終于到達(dá)麗江與大部隊(duì)會(huì)合。這夜我們開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,互相認(rèn)識(shí)了解一下。第二日便啟程前往我們的目的地——寧蒗縣永寧鄉(xiāng)永寧完小。
地震之后,學(xué)校的教室變成了危房。當(dāng)?shù)鼐用裾谌χ亟M是裂痕的教學(xué)樓,我們失去了遮風(fēng)擋雨的教室。這樣的情況,在來(lái)之前已經(jīng)有所預(yù)料,所以都準(zhǔn)備好了帳篷、睡袋、氣墊等野外露營(yíng)的工具?墒,當(dāng)楊校長(zhǎng)把我們帶到一片平地上時(shí),情況仍然超出了我的想象。這是山腳下的一塊平地,放眼望去難以在腦海里勾勒出我們?nèi)蘸笤诖松罱虒W(xué)的畫面,沒(méi)有洗澡的地方,也沒(méi)有燒火做飯上廁所的地方。這一切的一切在未來(lái)的幾個(gè)小時(shí)幾天里,通過(guò)我們的雙手創(chuàng)造了出來(lái)。從未有野營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的我們?cè)诮M織者的領(lǐng)導(dǎo)下按地形搭好了帳篷,這就是我們未來(lái)十幾天的營(yíng)地了。在我們的隊(duì)伍當(dāng)中有學(xué)土木工程的.,他們負(fù)責(zé)搭建簡(jiǎn)易澡堂(選擇地形,打好木樁,再圍上三色布)和灶臺(tái),于是我們又有了自己的生活區(qū)。雖然正式的支教生活還沒(méi)有開始,我們社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)手能力卻有了質(zhì)的飛躍。晚上篝火,我們圍坐在一起,聊人生聊理想,一群志趣相投的年輕人相互傾訴此次前行的目的、對(duì)支教的理解和希冀。這眼前的一切對(duì)我們而言都是新的,這里的山這里的空氣還有這里布滿星斗的夜空。
八月五日,陽(yáng)光計(jì)劃暑期興趣支教班正式開學(xué)了。這天一直在下雨,清早起來(lái),我們一起搭建前夜才送來(lái)的教學(xué)帳篷。孩子們來(lái)得都很早,有的要翻兩座山頭才能來(lái)到這里,有的出來(lái)的太早沒(méi)有帶傘走到半路才下起雨來(lái)。很多孩子躲在學(xué)校門口的墻根邊躲雨,看到這樣場(chǎng)景的我,腦袋里一直充斥著某些念頭,喉嚨一直在嗓子眼打轉(zhuǎn),卻不知道怎樣用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。大山里的孩子即使上學(xué)的路途再遙遠(yuǎn)都不會(huì)覺(jué)得苦,即使風(fēng)雨也要兼程。也是第一次讓我感受到了教師身上所肩負(fù)的使命感,即使我們沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。哪怕是短短的十幾天,我們既然選擇了站在講臺(tái),就要對(duì)得起身后的黑板和眼前抬頭仰望渴求知識(shí)的孩子。開學(xué)典禮正式開始,我被分配做四、五年級(jí)的班主任,班上的人可多了,大家擠在一個(gè)帳篷里做著簡(jiǎn)短的自我介紹。有時(shí)候當(dāng)我看著一個(gè)孩子問(wèn)問(wèn)題,他們都會(huì)害羞的低頭笑,小小的聲音回答我。那時(shí)候好像我也會(huì)被他們感染,和他們一樣善良一樣可以擁有這樣純粹的羞澀。當(dāng)我問(wèn)到誰(shuí)愿意做班長(zhǎng)的時(shí)候大家都很踴躍,所以只好讓他們推薦,于是我認(rèn)識(shí)了我們班上第一任小班長(zhǎng)——旦史次里。他是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好班長(zhǎng),布置作業(yè)課后打掃都能安排的井井有條。
除了班主任,我還有一項(xiàng)工作便是下午帶孩子們的興趣班——教孩子們跳街舞。因?yàn)橹坝?年的舞齡,所以在教學(xué)方面還比較得心應(yīng)手。但讓我苦惱的是孩子們剛開始接觸舞蹈時(shí)的羞澀。我一直在向孩子們灌輸因?yàn)榭鞓?lè)所以舞蹈因?yàn)橐魳?lè)所以舞蹈的概念,并且以自己的肢體語(yǔ)言和聞歌起舞的方式感染他們。久而久之的,孩子們也不那么放不開了。取而代之的是每天下午我們一起跟著節(jié)拍律動(dòng)起來(lái)的快樂(lè)。在擔(dān)任班主任和舞蹈老師的這段期間里,我收獲的不僅僅是孩子們帶給我的愛(ài),還有我在我本職工作崗位上乃至將來(lái)的任何時(shí)候都應(yīng)該具備的責(zé)任感使命感和擔(dān)當(dāng)。
半個(gè)多月的支教時(shí)光雖然短暫,讓人措手不及不愿離去,但是這十幾天的生活卻能帶給我許多今后一生也能受益無(wú)窮的思考和改變。人說(shuō),90后的孩子都是溫室里的花朵,失去了那頂棚,便像無(wú)根的蒲公英失去了心的方向,隨波逐流;人說(shuō),90后的孩子不懂得如何照顧自己,從小的生活四四方方,走出那個(gè)框便沒(méi)有了基本的生存能力;人說(shuō)……關(guān)于90后,有太多太多的質(zhì)疑和擔(dān)憂。但是汶川地震、奧運(yùn)世博志愿者、大學(xué)生英勇救人,這樣的事跡這樣的榮光這樣的社會(huì)擔(dān)當(dāng)也同樣來(lái)自我們90后,我希望我也不例外。在這大山里的十幾天,我們責(zé)任分工,有的洗衣有的做飯,遠(yuǎn)離父母條件艱苦生活也可以有滋有味——酸甜苦辣不負(fù)青春的滋味。與孩子們相處的十幾天,收獲與感動(dòng)并存,責(zé)任與溫情共進(jìn),更加理解了生命的價(jià)值。與隊(duì)友們相伴的十幾天里,比很多時(shí)候的友情來(lái)得更加堅(jiān)固,同吃苦共歡笑,讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇10
7月9日,武漢大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院xx支教隊(duì)的14名成員們乘上歸“珈”的客車,結(jié)束了在鄂州市蒲團(tuán)鄉(xiāng)小港小學(xué)的支教生活;仡欉@短短的七天,有歡樂(lè)、有哀愁、有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了快樂(lè),也從中獲得了珍貴的感情。
初次見(jiàn)面,緣分伊始
7月3日的上午,一場(chǎng)簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的見(jiàn)面會(huì)第一次讓支教隊(duì)員與孩子們走到一起。簡(jiǎn)單的自我介紹后,便是破冰游戲環(huán)節(jié)。支教隊(duì)員不僅成功活躍了氣氛,拉近了彼此之間的距離,還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨(dú)有的才藝。
短短的一個(gè)上午很快就過(guò)去,此時(shí)的支教隊(duì)員們,心中仍有些許不安、忐忑,但更多的是期待。這七天生活到底會(huì)發(fā)生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來(lái)他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛,堅(jiān)守信念
七天的支教生活里,隊(duì)員為孩子們呈現(xiàn)了各式各樣的課程。不僅有標(biāo)配的音樂(lè)美術(shù)手工,還有精心準(zhǔn)備的《千字文》晨讀、交通安全常識(shí)課、黏土手工課、趣味實(shí)驗(yàn)課、歷史課……
“天地玄黃,宇宙洪荒,日月盈昃,辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒,稚嫩的童聲,不太標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,卻有著滿滿的激情,泱泱中華,五千年傳統(tǒng)文化,值得每一個(gè)孩子傳承與熱愛(ài)。美術(shù)課上,老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢(mèng)想,孩子們的夢(mèng)想往往比我們更加簡(jiǎn)單,更加純粹,他們想成為老師、護(hù)士、科學(xué)家,想考上武漢大學(xué)等等,每一個(gè)夢(mèng)想都那么美好。手工課上,老師帶著孩子們用簡(jiǎn)單的木棍做桌子、椅子,孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)造力,用彩筆涂上顏色,用紙巾做個(gè)墊子,用粘土捏個(gè)小人。慢慢的,他們更加信任我們,更加依賴我們,真正把我們當(dāng)作是朋友。
支教活動(dòng)帶去的東西就像一扇窗,一扇推開就能看到美妙世界的窗,用外界的美好激起他們奮斗的動(dòng)力。雖然我們并非專業(yè)的教師,但是我們更需要調(diào)整心態(tài),認(rèn)真細(xì)致的備課,讓課堂更加豐滿、互動(dòng)性更強(qiáng)。身為xx支教隊(duì)的成員,我們從來(lái)都只有想辦法解決問(wèn)題這一選擇,這既是擔(dān)當(dāng),也是信念。
山水一程,三生有幸
支教生活很快就迎來(lái)了結(jié)束,告別會(huì)上孩子們帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。隊(duì)員們合唱了《平凡之路》,大家也依次上臺(tái)講述了給孩子們的話語(yǔ),有的開玩笑說(shuō)孩子們太活躍,有的真心感謝孩子們的陪伴,有的'和孩子們認(rèn)真告別,也有的祝他們未來(lái)無(wú)限美好。
隊(duì)員xxx說(shuō),與孩子們?cè)谝黄穑覀兎路鸲蓟貧w童真,回歸只有十來(lái)歲的時(shí)候,有無(wú)限的活力。是啊,依舊清晰地記得,孩子們拉著隊(duì)員們的手,問(wèn)你們明年還來(lái)嗎;記得那個(gè)乖巧的小女孩,給每一個(gè)老師都送了一張畫滿愛(ài)心的賀卡;記得那個(gè)瘦瘦的小男孩,給我們送來(lái)一大袋爺爺清晨三點(diǎn)起來(lái)摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說(shuō)“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時(shí),有個(gè)小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育,不僅是物質(zhì)上的充實(shí),更是精神上的陪伴。xx支教隊(duì)的隊(duì)員們踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,向身邊的每一個(gè)人傳播公益服務(wù)的力量,同時(shí)用自己的行動(dòng)努力書寫鄉(xiāng)村孩子們斑斕的明天,也書寫著自己的成長(zhǎng),讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇11
7月14日—27日我們赴中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教,短短的13天的支教實(shí)踐,如同白駒過(guò)隙,留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、...更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺(tái),在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我,一轉(zhuǎn)眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的第一天,登上講臺(tái),掃視臺(tái)下的學(xué)生,面對(duì)一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒(méi)有膽量的我,如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張,但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識(shí)點(diǎn),激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,從備課選材到教學(xué),我無(wú)不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容,交流教學(xué)心得與體會(huì),解決教學(xué)難點(diǎn),以便提高自己的教學(xué)水平。
我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,也許這對(duì)我明確目標(biāo),未來(lái)走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少,也進(jìn)步了好多。
從實(shí)踐的目地上看。通過(guò)支教,使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ),基本技能和專業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué),更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí),具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能,豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。
從社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排,我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”,為目的.。有一天我去上晚修課,看到黑板上寫著“老師您辛苦了,我們都愛(ài)你”讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可,而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過(guò)很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說(shuō)有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清,沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,一概而講。但是通過(guò)請(qǐng)教我的老師,我在教態(tài)上,有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),備課充分,規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí),就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學(xué)內(nèi)容,面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。
在別離的那天早上,當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí),幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了,為了問(wèn)我:“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō):老師感謝你的教誨,感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已,微笑了。
現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了,在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大,教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師,他不僅僅是,“傳道、解惑”不僅僅是用知識(shí)教學(xué),更重要的是用心指導(dǎo),發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng),在教授他們知識(shí)的同時(shí),更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了教書育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想,隨時(shí)給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇12
轉(zhuǎn)眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了,幾乎每天都會(huì)有孩子發(fā)來(lái)消息聊天。一張張照片讓我回到過(guò)去,甚至在夢(mèng)里都出現(xiàn)過(guò)孩子們可愛(ài)的樣子,所以我決定寫下這些文字來(lái)紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長(zhǎng)的日子。
------題記
四月末的時(shí)候我們聚在了一起,為了共同的心愿:去支教。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對(duì)支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn),每天早晨都有晨練,每天晚上都團(tuán)隊(duì)融合,那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺(jué),每天都忙忙碌碌的,但很充實(shí)!說(shuō)實(shí)話以前是有壓力,但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時(shí)候,才真正的感覺(jué)到了責(zé)任這兩個(gè)字。從第一次培訓(xùn)到7月19號(hào)出發(fā),每個(gè)人都有了很大的變化,我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題,學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)“臨時(shí)危機(jī)”;久旭變得更加成熟了;寶寶不那么愛(ài)害羞了;還有陌陌,毛毛,媛媛,玉霞,郜老師,青姐,娜娜,每個(gè)人都成長(zhǎng)了!
到了黃陳,每天都是開心的,尤其和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。他們搗蛋調(diào)皮,但他們活潑可愛(ài);他們嘻嘻哈哈,但他們感情細(xì)膩;他們聰明懂事;他們有想法,他們小小的心里都有一個(gè)大大的心愿夢(mèng)想。有幾個(gè)孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重?fù)?dān),每天給爸爸媽媽做飯,幫爸爸媽媽干活,帶弟弟妹妹……每天都會(huì)去送孩子們回家,山路很難走,路途很遙遠(yuǎn),可是每次都是快樂(lè)的,每次都會(huì)對(duì)彼此多一些了解。柳家灣,杜家溝,石家灣,青崖,黃能干,王山,每個(gè)地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子,平時(shí)看起來(lái)很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了!他們能唱能鬧,愛(ài)搞怪。他們愛(ài)照相,擺各種各樣的造型,還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”,永遠(yuǎn)不變的剪刀手,永遠(yuǎn)美麗的笑臉!倩倩的《最炫民族風(fēng)》,還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛(ài);王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒(méi)有人指導(dǎo),卻被孩子們演的栩栩如生;還有王歡的《說(shuō)唱臉譜》,孩子們的多才多藝讓我驚訝,如果有專業(yè)一點(diǎn)的指導(dǎo)他們一定會(huì)表演的更好!在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有平臺(tái)去展現(xiàn)自己的才藝,真的很希望有更多的平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)孩子們的'特長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅(jiān)強(qiáng),這種堅(jiān)強(qiáng)是由于生活所逼,由于現(xiàn)實(shí)所困。這是一個(gè)本該無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì),是一個(gè)本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個(gè)人都是一個(gè)小大人!在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神,他們會(huì)努力學(xué)習(xí),不管山路多難走每天都在堅(jiān)持!
在黃陳我們有了一個(gè)新家,是個(gè)家庭成員的新家。每天一起做飯,一起備課,一起為了支教的問(wèn)題爭(zhēng)吵。雖然我們的食材不多,永遠(yuǎn)只有洋芋洋蔥茄子;雖然我們做的飯不美味,但大家都吃得很開心,每個(gè)人都爭(zhēng)著當(dāng)“大廚”;雖然我們都不是真正的老師,但我們的課備的有聲有色;雖然我們一起討論甚至爭(zhēng)吵,但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮,停電了我們一起在來(lái)電后吃住方便面吃得那么開心,我們一起開某個(gè)人的玩笑,一起討論那些可愛(ài)的孩子們,說(shuō)表情弟,表情姐,說(shuō)那個(gè)孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里,那上面畫了每個(gè)人的動(dòng)態(tài),那里面有對(duì)于大家的感情!很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的,但我們依然處理的井然有序。和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了遇事鎮(zhèn)定,不能慌亂,地震很可怕,可是人心慌亂更可怕,只有我們能仔細(xì)的考慮各方面的問(wèn)題,就一定會(huì)成功解決問(wèn)題的!和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心,只有每個(gè)人心里都裝得下所有人,這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的,才會(huì)優(yōu)秀!
準(zhǔn)備離開那天,孩子們都很不舍,一二年級(jí)的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著:不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說(shuō)是送別詞吧--“所有的老師們我愛(ài)你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑挘揖拖冉o你們說(shuō)再見(jiàn)了。再見(jiàn)!”是啊,我們就要走了,其實(shí)我們真的不愿走!三四年級(jí)的孩子們哭了,一個(gè)個(gè)哭的和淚人一樣,男生女生都在哭,看得人好心疼。五六年級(jí)的孩子們都在裝堅(jiān)強(qiáng),他們都在努力的不讓眼淚流出來(lái)!放學(xué)了他們還不愿離開學(xué)校。后來(lái)一二年級(jí)的孩子還在黑板上給我們十個(gè)人畫了像,看著那些畫,心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué),明明還沒(méi)到離開的時(shí)間,都是可惡的地震惹的禍!
最后打掃衛(wèi)生的時(shí)候我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)不知道誰(shuí)寫的紙條,我想這會(huì)成為我永遠(yuǎn)的遺憾,我們沒(méi)有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個(gè)人的,他真的很懂事,一個(gè)一二年級(jí)的小孩,會(huì)去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負(fù)他,他不知道怎樣解決就想到了我們,真的讓我們很感動(dòng),這些天和他們的相處是成功的!可是……對(duì)不起孩子們!
時(shí)間真的好短,我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會(huì),有所思考。不過(guò)可以感覺(jué)到孩子們似乎很喜歡我的上課方式,他們會(huì)在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華,他們會(huì)把自己在美工課上做的東西送給老師。一個(gè)老師給我建議說(shuō)在支教中要注意在“理想教育,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),感恩教育”四個(gè)方面來(lái)展開,可是由于時(shí)間的原因,很多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及做,以后應(yīng)該還會(huì)有機(jī)會(huì)的!我會(huì)努力!
真的很想念那些日子,那里有知了動(dòng)聽(tīng)的的歌聲,有藍(lán)天白云,青山綠水,還有孩子們的歡聲笑語(yǔ)!感謝這些我們一起成長(zhǎng)的日子,讓我重新認(rèn)識(shí)自己,完善自己,超越自己!感謝隊(duì)友們帶給我的不一樣的成長(zhǎng)!感謝孩子們帶給我的感動(dòng)和快樂(lè)!生命中始終有那樣一方土地,那樣一群孩子,那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠(yuǎn)難忘!
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇13
今天是七月十七日,距離支教結(jié)束的日子也有好幾天了。一直以來(lái),都沒(méi)能靜下心仔細(xì)回想在村里與小朋友們相伴的場(chǎng)景。不知道是我不愿意回想,還是說(shuō)一回到家就自動(dòng)開啟了懶人模式?傊惶ど霞亦l(xiāng)這片熟悉的土地,我內(nèi)心的怯懦與逃避就解除了封印,它們一直在我耳邊不斷地暗示我,聲音低沉:“停下吧,停下吧,你腦海中一切難忘的回憶、心中洶涌不息的感情,一旦化為筆下的內(nèi)容,就像耗完的煙燼,蒼白而無(wú)力!
所以我該怎么做?我又該從哪里寫起這段故事?從一開始的相會(huì),還是隨性而發(fā)從某個(gè)深有感觸的片段寫起?我不知道,統(tǒng)統(tǒng)都不知道。木心有句話,大意是:‘當(dāng)一個(gè)人講起一件事情,反反復(fù)復(fù)周而復(fù)始怎么說(shuō)也說(shuō)不清時(shí),那他可能就是真的愛(ài)上了。’當(dāng)時(shí)我對(duì)這句話不以為然,認(rèn)為這其中的道理簡(jiǎn)直荒唐可笑?墒乾F(xiàn)在,作為當(dāng)初輕蔑的回報(bào),我終究也成為一個(gè)失語(yǔ)的人了。
在說(shuō)其他事之前,我想先談?wù)勚Ы唐陂g給我?guī)?lái)最深影響的兩首歌。一首是「天空之城」,一首是「倔強(qiáng)」。回到家之后,這兩首歌依然在不斷的塑造我的心性、凈化心外的浮躁。不管是得空休閑,還是外出散步,只要聽(tīng)到它們就好像從清冽的泉眼中汲取了生生不息的活力。其實(shí),與這兩首歌也算是老相識(shí)。但少年時(shí)代僅僅局限于好聽(tīng)的認(rèn)知在經(jīng)歷一系列刻入心扉的回憶后,它們已經(jīng)與我心產(chǎn)生了難以言喻的深刻連結(jié)。每次播放天空之城,眼前就出現(xiàn)一片幻象:混濁的空氣中,隱約可見(jiàn)一條幽長(zhǎng)小路,路的盡頭就是我朝拜的圣地——天空之城。我的拉普達(dá),很難描述清它到底代表著什么,但我愿意以我一生尋找它存在的每個(gè)間隙。可能我身形肥碩,反應(yīng)遲鈍,擠在狹窄小道上呼吸困難,會(huì)撞得頭破血流,摔得遍體鱗傷?墒怯惺裁搓P(guān)系呢?飛蛾在黑暗中撲向火焰的片刻是毀滅也是光輝,這個(gè)片刻之瞬成就了美的永恒。
而我是美的俘虜,也是倔強(qiáng)的踐行者。
閑扯了這么多,是時(shí)候回歸正題了。
回想起支教期間一幕幕我經(jīng)歷的、我感受的,溫暖與感動(dòng)一直襲上心頭,咽得我說(shuō)不出話?墒巧磉叺撵F靄也從來(lái)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的消失,每次寫下這一筆,總會(huì)留出下一筆的漫長(zhǎng)空白。情感上的不連續(xù),讓我時(shí)刻都想逃離,無(wú)法坐定,甚至寧愿把所有的美麗都深藏在過(guò)去,時(shí)間吞噬也無(wú)妨。
不能這樣,如果這樣,還有什么資格做一個(gè)追夢(mèng)人。
所以這次,我想嘗試以一個(gè)旁觀者的角度,敘述這一段支教的歲月:一座安寧的小村莊里,迎來(lái)了十一個(gè)年青人,村里人熱情招待、照顧周全,以最好的禮遇招待遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。年青人們被安排住在村中閑置了很長(zhǎng)時(shí)間但設(shè)備最為齊全的療養(yǎng)所里。這十一個(gè)人一開始大都互不相識(shí),更談不上多么熟悉,他們帶著各自的想法聚集在此地,但都有一個(gè)共同的目標(biāo):傳播滿滿的正能量。初見(jiàn)小村,村里的景色簡(jiǎn)單又自然,清一色的農(nóng)家小院、茂盛卻又雜亂的植被、淺土色湍湍流淌的河流、路邊玩耍的黝黑孩童,還有滿眼的綠色、無(wú)邊的田野……這些和城市里完全不一樣的風(fēng)景充斥在這群初來(lái)乍到的年青人眼中。他們體驗(yàn)著這些不同,適應(yīng)著這些不同,感受著這些不同,最終慢慢融入到鄉(xiāng)村生活的原始與簡(jiǎn)樸中。
年青人的友誼總是最好建立的,相處的日子一長(zhǎng),生活在同一屋檐下的他們開始熟絡(luò)起來(lái)。于是你可以看到他們相互取笑的場(chǎng)景,他們體育競(jìng)技的場(chǎng)景,他們夜間臥談的場(chǎng)景,還有男生朝著誤闖“禁地”的女生怒吼的場(chǎng)景以及女生不以為然肆意調(diào)笑催促的場(chǎng)景……沒(méi)有了現(xiàn)代化科技的束縛,青春的荷爾蒙毫無(wú)芥蒂的旺盛起來(lái)。
他們盡情的玩鬧、盡情的釋放,他們也認(rèn)真的備課。教數(shù)學(xué)的小伙,仔細(xì)地挑選每一道交給小朋友的數(shù)學(xué)題,題目是否太難?還是太簡(jiǎn)單?一切的過(guò)程都在心中暗暗揣度;教音樂(lè)的女生,把一首歌曲反復(fù)聽(tīng)了若干遍,挑歌、定歌、抄歌詞、記歌詞,安靜的呆在床邊一角梳理著自己的教學(xué)思路;教手工課的兩個(gè)女孩子,趁著休息時(shí)間演練上課的每個(gè)對(duì)話、每個(gè)手勢(shì),熬著夜趕制手工模版,頂著正午的烈日出去采摘樹葉……每個(gè)人都盡心盡力,以一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
而孩子們,從一開始的懵懵懂懂有所抗拒,慢慢的開始學(xué)會(huì)珍惜老師們的付出與用心。
第一天的上課是最尷尬的'一次,統(tǒng)共只來(lái)了七個(gè)孩子。孩子們又小又生疏,即使來(lái)了也不愿和老師配合。他們感到些許意外,情緒上頗受打擊,但還是按著悉心準(zhǔn)備的教學(xué)方案進(jìn)行下去。在他們的努力下,漸漸地,孩子們變得越來(lái)越多。漸漸地,孩子們變得活躍、樂(lè)意開口,從開始的不配合變得愿意參與老師的課堂互動(dòng)。孩子們開始有了自己偏愛(ài)的課程,有了自己中意的老師。孩子們甚至?xí)那挠浿蠋煼艑W(xué)回家的路線,一路尾隨老師身后,或者不動(dòng)聲色的超前,在老師們的居住所來(lái)個(gè)“意料之外”的“偶遇”。
時(shí)光的齒輪一直在轉(zhuǎn)動(dòng)。習(xí)慣了陽(yáng)光不加掩飾的肆意傾瀉,習(xí)慣了卡車開過(guò)卷起的陣陣塵土,習(xí)慣了鄉(xiāng)村生物猛烈的“熱情招待”,習(xí)慣了路邊便池時(shí)不時(shí)冒出的“自然氣息”,這條從宿舍到教學(xué)樓曾經(jīng)看起來(lái)路途遙遠(yuǎn)的小道,如今也快要走完了。
孩子們不知情,依舊在放學(xué)后跟在喜歡的老師后面,嬉笑吵鬧著要去老師住的地方玩耍。老師們?nèi)匀话缰谀,吵著嚇著趕走路上逗留的孩子快些回家。
分別進(jìn)入倒計(jì)時(shí),一天,他們?cè)谛?huì)議廳里,利用現(xiàn)有的資源,布置了一個(gè)小型電影院,播放的電影就是宮崎駿的《天空之城》。電影播放,孩子們都出奇的安靜,小孩子大孩子都被動(dòng)畫里的純真世界所吸引,他們目不轉(zhuǎn)睛地看著,開心地笑著。時(shí)間恍若靜止,那天的氛圍靜謐柔和,彷佛就已經(jīng)身處于天空之城。
分別的前一天,萬(wàn)里無(wú)云,老師和孩子們一起上了音樂(lè)課。課堂上,男老師們演唱了排練過(guò)多次的五月天的「倔強(qiáng)」。面對(duì)臺(tái)下的小觀眾,站在臺(tái)上的老師還是有些緊張了,合音有些生澀,聲音也不夠穩(wěn)定,合唱沒(méi)有達(dá)到最完美的效果。演唱完畢,孩子們熱烈的掌聲驟時(shí)連成一片。有失誤又怎么樣呢?掌聲填補(bǔ)了所有的瑕疵。
音樂(lè)課也結(jié)束了,拍照,留影。
沒(méi)有過(guò)多的煽情,雖然心里的一股沖動(dòng)已經(jīng)快要逼近它的沸點(diǎn)。大家還是微笑著,露出了自己最燦爛的表情。
他們,把屬于青春、屬于陽(yáng)光的笑臉全都定格在了七月最美的時(shí)光里。
而從此以后,我愛(ài)的人都會(huì)有雙夏天的眼神。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇14
年暑假,我跟隨學(xué)院參加了三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。雖然只是短暫的幾天,但讓我學(xué)到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)。
在支教生活中,我學(xué)會(huì)了很多東西,對(duì)一些事情也有了新的看法,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。支教的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶,這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、 把握機(jī)會(huì) 加強(qiáng)鍛煉
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力,現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),我們只有走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,在實(shí)踐中了解自己,在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)才干,增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí) 提高從教能力
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心 幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己,在教學(xué)中,我們認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理,一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件,但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補(bǔ)拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個(gè)美好的前程。
四、講求合作 提高效率
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代,單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要,因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì),誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?梢赃@樣說(shuō),一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高,成就就有多大。在這幾天里,我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。如果沒(méi)有合作互助,僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,完成自己的人生愿望。每一個(gè)人要想成就一番事業(yè),就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo),并不斷的努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn):目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅,亂飛亂碰,最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分,人生目標(biāo)稱為整體,部分的`力量都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話,那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步,無(wú)以至千里。不積小流,無(wú)以成江!本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ,就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式:理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會(huì),就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻,在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為:首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才,社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識(shí)都過(guò)硬、潛力很深的專才,最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信,工作將會(huì)來(lái)臨,抓住機(jī)遇,你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人,想要抓住機(jī)會(huì),就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧,去充實(shí)自己吧,去準(zhǔn)備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性,那么如何克服這種懶惰性呢?第一,有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提,有精確的計(jì)劃,計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前,想想你的人生目標(biāo),想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣,讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn):起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生,可以說(shuō)人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇,選擇你的方向、你的目標(biāo),這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話,那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō),也即你的晚年生活,只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福,在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生,講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞,去享受你的晚年生活。
總之,這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過(guò)程,感受了其中的快樂(lè)和憂傷,雖是短短的十天,但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷,將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng),給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中,要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng),真正提升自己全面素質(zhì),做一名優(yōu)秀的教師,我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力,最終去詮釋它,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 篇15
為了深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)廣大學(xué)生深入社會(huì),了解社會(huì),樹立對(duì)國(guó)家與社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感,積極響應(yīng)黨中央、團(tuán)省委的號(hào)召,化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院”赴xx縣xx鎮(zhèn)xx村一行開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)!我很榮幸地參加了這次活動(dòng),通過(guò)這次的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),我對(duì)我們周圍的農(nóng)村有了更多的認(rèn)識(shí),真正有了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì),走進(jìn)農(nóng)村孩子的內(nèi)心世界,讓我們不僅深受感動(dòng),更受益匪淺!
活動(dòng)第一天,我們開始招生工作。xx村的人非常重視對(duì)孩子的教育,把每一個(gè)孩子送出去是他們最大的夢(mèng)想,家長(zhǎng)們都想著,哪怕自己再苦再累,只要孩子們以后能好好的,能考上好大學(xué),有好工作就好了。這樣的想法很純粹,卻很實(shí)在。每到一家,他們都會(huì)熱情地招待我們和耐心地回答我們的問(wèn)題。村民的支持和我們挨家挨戶奠定了招生順利的基礎(chǔ)。
當(dāng)天下午,我們就正式開班啦。我們通知的時(shí)間是兩點(diǎn)半,可是不到一點(diǎn)就有很多孩子頂著大太陽(yáng)來(lái)到我們的教室,這讓我們十分感動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生的接受程度不一樣,我們當(dāng)時(shí)分了兩個(gè)班:大班和小班。在此次支教中,我擔(dān)任的是大班的禮儀課老師兼數(shù)學(xué)老師。我并不是第一次面對(duì)四五十雙眼睛站在講臺(tái)上,但卻是第一次面對(duì)如此認(rèn)真執(zhí)著充滿著求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年,而是一位表情嚴(yán)肅的老師。老師,這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的,做老師就的有做老師的樣子,我會(huì)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué),也會(huì)批評(píng)教育一些調(diào)皮搗蛋的家伙,靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里,我第一次上課,第一次開班會(huì),第一次給他們講做人的道理,我懷著無(wú)限的激情開始了我的“教學(xué)”生涯,我每天都認(rèn)真的備課,把這我知道的知識(shí)盡可能的淺顯的講解,但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了,有時(shí)候一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題要講十幾遍,我仍然堅(jiān)持著,甚至發(fā)掘出誨人不倦的無(wú)限快樂(lè)。
禮儀課是臨時(shí)決定開設(shè)的。在走訪的過(guò)程中,有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人,如何孝敬長(zhǎng)輩。這門課程我之前也沒(méi)有接觸過(guò)。于是,當(dāng)天晚上,我便開始了積極的備課過(guò)程。從查閱《朱子家訓(xùn)》到熟悉小學(xué)生基本守則,我認(rèn)真考慮了課堂的教學(xué)內(nèi)容能以及自己的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)幾天的課堂教學(xué)和課堂練習(xí)。他們也會(huì)大膽自信地為他人鼓掌,能夠跟自己的伙伴真誠(chéng)地說(shuō)謝謝和道歉。雖然支教的時(shí)間短,但畢竟有成果。當(dāng)其他老師夸獎(jiǎng)大班的同學(xué)有禮貌時(shí),我也會(huì)油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過(guò)程中,孩子們收獲了知識(shí)。而在與孩子們相處,鍛煉自己的過(guò)程中,我也受益匪淺。
一、適應(yīng)條件,隨機(jī)應(yīng)變?cè)谑钇谌锣l(xiāng)活動(dòng)之前,我們制訂了詳細(xì)的策劃。
但當(dāng)?shù)貤l件和鄉(xiāng)親們的想法讓我們的教學(xué)計(jì)劃不斷調(diào)整。原定計(jì)劃被搞得一團(tuán)糟,對(duì)此我們深感失落之情和不滿之意,但憑借著我們每位隊(duì)員的相互激勵(lì)和相互調(diào)配以及共同努力,我們還是圓滿完成任務(wù),對(duì)此我們深感欣慰。活動(dòng)期間,我們開展了各項(xiàng)活動(dòng),有安全、食品知識(shí)宣傳,有農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)調(diào)查。甚至,當(dāng)?shù)氐陌⒁淌窒M覀兛梢越趟齻儗W(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞。雖然每天備課、教課、輔導(dǎo)作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時(shí)間。我們想起大媽們期許的眼神,還是利用了午休時(shí)間和晚上的空余時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞。在活動(dòng)中我們以苦為樂(lè),苦中尋樂(lè),苦中生樂(lè),非常開心。從中我體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的作用和效果。
二、團(tuán)隊(duì)合作,以求互贏
雖然出發(fā)之前我們有明確的教學(xué)身份和任課科目,但是沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們對(duì)于維持一個(gè)良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說(shuō),小班的同學(xué)有時(shí)候調(diào)皮跑到大班,正在上課的我就沒(méi)有精力去維持秩序。幸運(yùn)的是,這個(gè)時(shí)候我們的志愿者就會(huì)挺身而出,提供我需要的幫助。同樣地,一節(jié)手工課和一節(jié)小班的輔導(dǎo)課僅僅靠一個(gè)老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,此時(shí),我們決不能有“事不關(guān)己,高高掛起”的心態(tài),而是應(yīng)該擔(dān)起一份責(zé)任,扮演好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的角色。
在這七天里,我對(duì)此認(rèn)識(shí)非常深刻。再拿給班級(jí)匯演節(jié)目來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有同學(xué)們之間的合作互助,僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。同時(shí)在一起三下鄉(xiāng)的每天的討論課程或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流中,我更加體會(huì)到集體的力量,在與大家的合作中,我懂得了如何講求合作,如何提高工作的效率。
三、支教他人,關(guān)愛(ài)他人
在我們要走時(shí),孩子們紛紛問(wèn)我“還回來(lái)嗎?”有些直接乞求我,喊我不要走。是的,這些天來(lái),我?guī)缀鯋?ài)上了講臺(tái),愛(ài)上了他們。每次上完課后,嗓子幾乎嘶啞,一盒金嗓子也無(wú)濟(jì)于事?墒牵麄冮_心的笑臉和若有所思的臉龐讓我覺(jué)得一切都是值得的。
我們用微薄的'力量去幫助那些孩子,為了那些孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn),支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己,我在這七天的教學(xué)中,始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件,但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補(bǔ)拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個(gè)美好的前程。
七天,如白駒過(guò)隙,三下鄉(xiāng)的到來(lái)仿佛就在昨天,而離別卻在今日;七天,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但離別總是讓人依依不舍;七天,我們留下了汗水,收獲了歡笑與喜悅。我們留下希望,帶上祝福,踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處,一同揮汗,一起歡笑的人兒,還有這如詩(shī)般的土地。這次活動(dòng)中我們做得可能還是有所欠缺的,但是有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)才是一個(gè)真正意義上的完整實(shí)踐,不論如何,這都是一次非常有益的活動(dòng),使我們?cè)趯W(xué)校要更加學(xué)好理論知識(shí)將來(lái)應(yīng)用于實(shí)踐之中去,使我們將來(lái)能為社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)!雖然本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào),但“三下鄉(xiāng)”的路還很長(zhǎng),“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如既往的開展下去。
【暑期支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)】相關(guān)文章:
暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)08-17
暑期支教心得體會(huì)11-09
暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15篇04-30
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告02-27
暑期社會(huì)實(shí)踐支教的心得(精選10篇)01-07
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告04-27
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告04-07
暑期支教心得03-10