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主持人在節(jié)目錄制時的即興發(fā)揮情況
幾乎所有的晚會或節(jié)目錄制，都會進行充分的前期策劃，做好完整的臺本，主持人在節(jié)目錄制前，一般也都要做好案頭工作，跟相關導演溝通好，以保證錄制的順利進行。如果是直播節(jié)目，還會提前做好對各種可能出現(xiàn)的問題的預備方案。
但是，任何充分的準備，也無法完全預測到將要發(fā)生的事情。當意外事件發(fā)生時，在錄制現(xiàn)場，主持人則成為惟一的局面把控者，他必須沉著冷靜，不慌不忙，及時判斷出故障出自何處，并做出彌補漏洞的舉措，以力求保持錄制現(xiàn)場觀眾的興奮情緒，避免出現(xiàn)冷場甚至離場、騷亂等情形的發(fā)生。
即使沒有特殊情況，主持人在錄制過程當中，也要抓住現(xiàn)場發(fā)生的每一個細節(jié)，大做文章，這樣才能讓嘉賓表現(xiàn)出他最真實引人的一面，節(jié)目才能更加成功。培養(yǎng)、磨練即興發(fā)揮、隨機應變能力，對主持人來說是非常重要的。
錄制現(xiàn)場突然出現(xiàn)故障時的即興發(fā)揮一次，在錄制《幸運52》時，還沒有開機錄像，機器卻出了故障，觀眾開始發(fā)出不滿的聲音。負責熱場的小姑娘束手無策，導演于是命令我去救場。我問了一下，估計五六分鐘就能修好，于是我就上了舞臺，給大家講起了逗樂的小故事，觀眾樂呵呵的�？墒菦]有料到五分鐘后，有人端上了把椅子給我坐，我心中暗暗叫苦，知道這機器一時半會兒是修不好了。于是只能笑話一個一個地講下去，估計得有個40分鐘，眼看這些故事就要窮盡了，機器終于修好了，可沒有想到，樂不可支的觀眾卻不想看節(jié)目了，他們喊著：“不看節(jié)目講故事，不看節(jié)目講故事�！�
這是一次開機前的故障，主持人為了保證接下來的正常錄制，維持觀眾對節(jié)目的熱情，需要偶爾做回“熱場”。
節(jié)目直播時出現(xiàn)故障，雖然很少發(fā)生，但會讓你記憶猶新，難以忘卻。
在一次省級衛(wèi)視的6訊道100分鐘的直播節(jié)目中，我剛開始說話，就發(fā)現(xiàn)只有搖臂在眼前晃動，其他5臺攝像機前的紅燈都不亮。我心里直納悶：燈不亮，這機位怎么找？那時沒有耳返，我不知道發(fā)生了什么事兒，我一邊說話，一邊研究竟該對著哪臺機器說話。很快我做出決定：只有搖臂亮燈，那就對著搖臂說。我跟著搖臂的走勢，變換著位置角度，進行主持。
直到節(jié)目直播結束，我才知道，節(jié)目剛開始，其他5訊就出了故障，罷工了。只對著搖臂主持，做對了。
在一次，金雞百花獎的頒獎典禮中，我在宣布“馬上要揭曉的是最佳紀錄片獎，請看大屏幕”后，大屏幕出現(xiàn)的卻不是最佳紀錄片的候選影片介紹。那次也沒有耳返。經驗告訴我，是放帶子的人員把時碼搞錯，放錯短片了。此時大屏幕出現(xiàn)了logo，導播間里放帶人員一定在心急火燎地找時碼！這時，我必須讓現(xiàn)場穩(wěn)定，并保持住頒獎的熱鬧氛圍，于是我便開始沒話找話。我說：“剛才大家看到，工作人員把節(jié)目帶放錯了，之所以放錯，不是因為他太疲憊，他不專心，而是因為獎項太多，他弄不清楚了。”這話一說，現(xiàn)場就開始樂了。
按照流程，短片放完之后，就是朗朗的鋼琴演奏，此時朗朗還沒有到鋼琴前就位，我就想話題就在鋼琴上打岔。我說：“鋼琴我不會彈，但是從小我就夢想當鋼琴家，老想讓我爸給我買鋼琴。我爸說太貴，買不起。于是我就跟我爸說，大鋼琴買不起，咱就買個小鋼琴彈行嗎？我爸說：‘兒子，那哪兒是鋼琴，那是手風琴！’”全場大笑。這時朗朗已經準備完畢，鋼琴聲起，危機解除�，F(xiàn)場的氣氛依然活躍，頒獎得以繼續(xù)順利進行。
如果節(jié)目嘉賓缺乏演播室錄制經驗，在嘉賓沒有演播室經驗，或說話木訥，或非常緊張時，不光要立刻找到話題，還要迅速地利用身邊能利用的人或物作為輔助，讓嘉賓能夠很快進入到正常的節(jié)目錄制當中。
XX年的模特大賽，有場比賽的主題是“迎奧運”，為充分體現(xiàn)年輕選手的青春與活力，特別邀請了奧運冠軍羅薇、吉新鵬、高敏以及國家男籃隊員杜鋒到場助演，他們還要分別為4個組的選手點評。
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