那次玩得真高興導(dǎo)學(xué)案

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中年級(jí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣和自信上，讓孩子愿意寫(xiě)作、熱愛(ài)寫(xiě)作。并樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心�？梢�(jiàn)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣在中年級(jí)學(xué)生剛?cè)腴T(mén)寫(xiě)作是多么重要。因此中年級(jí)習(xí)作教學(xué)必須從激發(fā)興趣開(kāi)始，要想方設(shè)法激活學(xué)生的寫(xiě)作興趣。本設(shè)計(jì)從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)游戲?qū)嵺`教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和熱情與自身潛力，促使學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)寫(xiě)作欲望，提高寫(xiě)作水平。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話激趣：

　　1.師：同學(xué)們，你們一定會(huì)玩很多游戲吧？都玩過(guò)什么呢？能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　生1回答：我玩過(guò)丟手絹，大家圍成一個(gè)圈等待手絹時(shí)的心情真興奮啊！

　　生2回答：我喜歡玩老鷹捉小雞，我喜歡當(dāng)老鷹。

　　生3回答：我喜歡玩捉迷藏，大家藏起來(lái)的時(shí)候很有神秘感！

　　2.師：看來(lái)同學(xué)們都很喜歡玩游戲，也很會(huì)玩游戲，那么這節(jié)活動(dòng)課就讓我們盡情地說(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲吧！

　　二、交代什么是活動(dòng)課。

　　這節(jié)課是一節(jié)活動(dòng)課�；顒�(dòng)課是指有目的，有組織多人參加活動(dòng)，活動(dòng)課

　　分活動(dòng)前、活動(dòng)時(shí)、活動(dòng)后。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在激起學(xué)生對(duì)游戲的興趣，營(yíng)造愉悅、寬松的課堂氛圍。同時(shí)明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)�！�

　　三、小組討論：想玩什么？怎樣玩？

　　【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)性，不強(qiáng)行要求學(xué)生統(tǒng)一玩同一種游戲。讓他們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的各種游戲，使學(xué)生說(shuō)時(shí)有內(nèi)容才有興趣、。】

　　四、組合玩游戲，同時(shí)注意觀察游戲過(guò)程。

　　1．學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容？游戲前有什么準(zhǔn)備？各自什么心情？游戲過(guò)程中人物做了哪些動(dòng)作？說(shuō)了什么？什么表情？什么心理？……游戲結(jié)果怎樣？各自什么心情？

　　2．思考：要想把游戲說(shuō)好還得把哪些內(nèi)容說(shuō)清楚？

　　3.生反饋。（老師提示：說(shuō)說(shuō)游戲名稱(chēng)是什么？游戲規(guī)則是什么？）

　　五、出示范文《捉迷藏》，引導(dǎo)學(xué)生找到寫(xiě)作的方法和技巧。

　　【設(shè)計(jì)意圖：范文指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)有章可循，有據(jù)可依。】

　　六、選擇喜歡的游戲和喜歡的同學(xué)進(jìn)行小組游戲。

　　【設(shè)計(jì)意圖：切實(shí)做到以學(xué)生為主體，懂得合作，把時(shí)間給學(xué)生去玩、去觀察。加強(qiáng)實(shí)踐，在真實(shí)的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)�！�

　　七、說(shuō)一說(shuō)、合作交流。

　　1.同桌互說(shuō)游戲過(guò)程。聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，再相互評(píng)一評(píng)。

　　2.小組交流游戲過(guò)程。注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等說(shuō)具體。

　　3.小組匯報(bào)，學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)撥。板書(shū)：學(xué)生說(shuō)話時(shí)帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進(jìn)行積累，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生說(shuō)游戲的條理性不要過(guò)多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學(xué)生說(shuō)真實(shí)的想法和體驗(yàn)。教師可以在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中以點(diǎn)撥、提示的方式進(jìn)行指導(dǎo)�！�

　　4.選評(píng)。評(píng)出說(shuō)得好的學(xué)生。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生自由說(shuō)，同桌互評(píng)，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，達(dá)到最佳效果。】

　　八、寫(xiě)一寫(xiě)，自主習(xí)作。

　　1.過(guò)渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰(shuí)寫(xiě)的好就送給誰(shuí)。

　　2.把討論的內(nèi)容整理一下，把游戲的過(guò)程記錄下來(lái)。要求：把前面說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，把游戲的過(guò)程、感受有步驟有順序地寫(xiě)下來(lái)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是說(shuō)寫(xiě)結(jié)合。一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)易寫(xiě)難，說(shuō)是為了理清思路，是寫(xiě)的基礎(chǔ)，有利于寫(xiě)的訓(xùn)練，而寫(xiě)的練習(xí)又能促進(jìn)說(shuō)話能力的提高，這樣能做到言之有序，寫(xiě)就不難了�！�

　　3.把你寫(xiě)好的內(nèi)容讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，互相評(píng)議。

　　九、修改習(xí)作，交流評(píng)價(jià)。

　　1.小組修改，學(xué)生寫(xiě)好作文后以小組為單位互讀互改。

　　評(píng)議重點(diǎn)：

　�。�1）是否寫(xiě)清楚了游戲過(guò)程，是否用了好詞、佳句。

　�。�2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把動(dòng)作表達(dá)出來(lái)了。

　�。�3）是否寫(xiě)出自己的感受。

　　2.集體修改。在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組推薦出一篇。比較好的習(xí)作進(jìn)行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫(xiě)法。最好評(píng)出佳作，贈(zèng)送智慧星。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改文章的能力，以及相互交流互相借鑒的意識(shí)�！�

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　玩得真開(kāi)心

　　游戲名稱(chēng)、游戲規(guī)則玩法

　　游戲前（準(zhǔn)備、心情、表情、語(yǔ)言）

　　游戲中（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理）

　　游戲后（勝負(fù)雙方什么樣？動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言）

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