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《春》復(fù)習(xí)提綱分享
《春》是朱自清的散文名篇，在該篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往�，F(xiàn)小編分享了有關(guān)《春》復(fù)習(xí)提綱，一起來(lái)了解下吧.
1.《春》是一篇優(yōu)美的(寫景抒情)散文。
作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出(江南)的春天特有的景象，抒發(fā)了(對(duì)春天的熱愛、贊美)之情。
2、文章寫了哪幾幅春景圖?
(春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖)
3、全文的中心是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(描繪了江南春天生機(jī)勃勃的美好景象，抒發(fā)了對(duì)春天的(贊美和熱愛)之情，并號(hào)召人們抓緊時(shí)間，積極進(jìn)取，投入到有意義的生活中去。)
文段閱讀一
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
1、“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！北磉_(dá)了作者怎樣的感情?
(表達(dá)了作者急切盼望春天到來(lái)，及春天到來(lái)的喜悅之情。)
2、“山朗潤(rùn)起來(lái)了”一句中，朗潤(rùn)一詞如何理解?
(寫積雪消融、陽(yáng)光照耀、嫩草新綠，顯得格外明朗和潤(rùn)澤。)
3、“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句中， “偷偷地”和“鉆”好在哪里嗎?
(“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。)
4.“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?
(放在句末，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn);同時(shí)，這樣寫，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。)
5、從課文中找出相關(guān)句子：
�、艑懘翰葙|(zhì)地的：嫩嫩的;軟綿綿的
⑵寫春草色澤的：綠綠的
�、菍懘翰蓍L(zhǎng)勢(shì)的：一大片一大片滿是的
文段閱讀二
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞�;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
1.“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”寫出了春花什么特點(diǎn)?
(寫出了春花繁多，競(jìng)相開放的熱鬧景象。)
2.“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！币痪渲惺欠襁\(yùn)用了比喻的修辭方法? “仿佛”一詞能否刪去?為什么?
(沒(méi)有運(yùn)用 不能刪。這只是作者的想像，如果刪去就變成真有桃、杏、梨了，與真實(shí)不符。)虛實(shí)結(jié)合
3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。 (把“鬧”換成“叫”好不好?)
(“叫”只是單純的聲音，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。同時(shí)側(cè)面襯托了花的繁多、香甜。)
文段閱讀三
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼鵬引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
1.這段文字用三個(gè)字概括是 (春風(fēng)圖)
2.文中引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句是(南宋) 朝志南和尚寫的(《絕句》)中的詩(shī)句。
3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這個(gè)句子通過(guò)比喻和擬人的使用，寫出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?)
(把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖和柔情)
4.作者是分( 觸覺、嗅覺、聽覺、視覺 )四種感覺來(lái)寫春風(fēng)的。每種角度各找一個(gè)例句。
5.本段運(yùn)用的修辭方法有： (比喻、擬人、引用)
文段閱讀四
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)比喻依次寫出了春雨________、________、________的特點(diǎn)。 (緊密 閃爍 細(xì)密)
2.加粗的“斜織”與“全籠著一層薄煙”突出了春雨________的特點(diǎn)。(輕盈、細(xì)密)
3.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“潤(rùn)”字可與上文中的“________”一句相照應(yīng)。(樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼)
4.文中寫了雨中什么景物?各有什么特點(diǎn)?
(寫了樹葉兒，特點(diǎn)是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點(diǎn)是青得逼你的眼。)
5、下列語(yǔ)句從不同角度寫出了春雨特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把春雨的特點(diǎn)概括出來(lái)，寫在括號(hào)內(nèi)：
A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。(春雨之多)
B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲。(春雨多亮細(xì))
C、人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙。(春雨輕盈)
6、寫春雨，作者還寫了雨中景物，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)，試概括都寫了雨中人的什么場(chǎng)景?寫這些場(chǎng)景的作用是什么?
(寫了燈光;撐著傘慢慢行走的人;工作的農(nóng)民;房屋。
作用是烘托春天雨夜的安靜、和平)
7、語(yǔ)段中與稀稀疏疏相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是。(一點(diǎn)點(diǎn))
8、從遠(yuǎn)、近角度看，這段文字對(duì)景物描寫的順序是(由近及遠(yuǎn)，由靜到動(dòng))
文段閱讀五
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
1.這三個(gè)比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個(gè)比喻合為一段，表達(dá)效果會(huì)有什么影響?
(不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點(diǎn)明了春的成長(zhǎng)過(guò)程。三個(gè)比喻各自成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的生長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。)
開放探究
1.古人描寫景物，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。指出下列寫春的詩(shī)句中的加粗字是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。
�、俅猴L(fēng)又綠江南岸。(視覺 ) ②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。(聽覺 )
�、厶せw來(lái)馬蹄香(嗅覺 ) ④一枝紅杏出墻來(lái)。(視覺 )
�、萏幪幝勌澍B。(聽覺 ) ⑥天街小雨潤(rùn)如酥。(味 )
2.寫出四個(gè)含“春”字的成語(yǔ)及含“春”字的四句古詩(shī)。
成語(yǔ)：________、________、________、________
古詩(shī)：________、________、________、________
(成語(yǔ)：春風(fēng)得意 春風(fēng)化雨 春華秋實(shí) 春風(fēng)滿面(符合要求即可)
古詩(shī)：(春風(fēng)又綠江南岸 春眠不覺曉 春風(fēng)吹又生 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生)
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